2018教研分享用心带新.docxVIP

用心带新 尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家上午好，我是万和城校区的刘伟，今天由我代表万和城校区教研团队向大家汇报2018年的教研工作。今天，我汇报的题目是：用心带新。接下来，我将用三个关键词：新老师、新环境、新任务来向大家作以汇报。 新老师： 2018年，万和城校区来了25位新老师，其中有7名刚从校园走到工作岗位的新老师，我们从她们的脸上看到是懵懂、是茫然、是新奇，但她们的内心却是充满了对自己的期待、对工作的热情、对未来的憧憬。一年的工作结束了，让我们来听一听这些曾经刚踏出校门，走进幼教行列的新老师的感悟吧！ 当看到这些新鲜的面孔时，作为教研组长的我们，面对新队伍，如何才能够让新老师快速成长呢？我们秉持着开放的、互助的、信任的、积极地教研态度，带领着新老师们开始新的旅程。 在教研前期，我们对新老师做了一个调查，你对教研了解多少？你希望在教研中自己有什么样的表现？通过谈话，我们了解到他们有的忐忑，担心自己的实际工作经验不丰富，没有办法在教研时和老师们进行思想的碰撞；他们有的害怕，自己仍然像学生害怕老师提问题一样，不敢分享自己的想法和观点。在了解了他们的忐忑与害怕之后，我们决定将教研速度放慢，打造温馨的教研环境，更重要的是我们改变了新教师参与的方式，鼓励老师先记录后分享，在教研中把自己的困惑或感受先记录下来，做有准备的发言。还有一些老师在教研时害怕发言，我们会利用教研最后的5——8分钟时间里，请他们针对本次教研说出收获和困惑。在逐渐适应的基础上，我们发现老师们慢慢的想说了、敢说了、会说了、也有的说了，这是我们鼓励老师们积极参与的一种方式，也是作为新老师迈出的第一步！ 在下半年的美术领域教研活动中，所有的新老师们认真观摩了全园39节教育活动，并且在教研组长的带领下，将每一节教育活动都详细进行了分析。通过这样的观摩学习，老师们在教育教学方面有了很大的提高。 新老师的成长就是需要这样一步一个脚印，慢慢地在学中做，做中学，不让问题遗留、不带遗憾和疑惑结束教研，使每一次教研都有所收获，有所成长。 新环境 这是一位已经工作九年拥有丰富教学经验的班主任，当她第一次来到万和城校区参加完教研后说了这样一番话： “记得初次与你们相遇，你们吟唱的歌声，说话轻柔的语调，把我迅速带进了这专注认真又轻柔安静的工作环境。虽然经历了无数次教研，但还是被你们教研活动中老师专注认真的态度，娓娓道来的氛围，还有松紧有度的工作节奏所深深吸引。” 在每周二的蒙氏教研上，对于她来说，新的工作环境，新的教师状态，新的操作用具，都是陌生的、新鲜的。如何把我们所学到的操作教具完整的演示给她，除了有集体演示之外，对她还进行单独辅导，每一次的辅导对于我们来说是一种成长，对于她来说是一种收获。除了在教研工作中找到方法，她还从蒙氏的教研中，学会轻声细语，学会优雅得体。经过几次的蒙氏教研活动，她的带班状态正逐渐走向一名蒙氏老师，她的音量更小了，动作更优雅了，状态更放松了。在安静的氛围中，孩子们也自然安静了许多。 我们教研的内容就是来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。 新任务 晨会是我们幼儿园实践活动的亮点，从今年9月份开始，第二周的教师节晨会、第四周的中秋节晨会、第五周的国庆节晨会、第七周的重阳节晨会，一个半月内的四场晨会，成长的不仅是身为教研组长的我们，更多的大班的12名老师，我们改变了往常老师参与教研的方式，从我说你听、我说你做，到你说我帮、你做我参，让老师们成为了教研的策划者与实施者。从刚开始的摸不着头脑，到后来的思路清晰；从方案的计划与书写，到带领大家讨论晨会内容；从节目的制定，到协调各部门的配合。他们在我们整个教研团队的帮助下都收获良多，从中也体会到了教研计划与实施的不易。 还记得中秋节晨会由大二班承办，由于第一次晨会的圆满举办，大家都信心满满，谁料想，晨会的第一个节目还没有结束，所有的话筒就集体罢工了。但是现场所有的老师和孩子都临危不乱，老师们靠着心中的音乐将所有的舞蹈动作完美的呈现出来；大二班的孩子们在人声伴奏下将情景剧表演的惟妙惟肖；所有的家长们在听不到主持人的话语下安静的观看完了整场节目。一切都是那么的有序，一切都是那么的自然。当天，晨会结束后，王主任亲自编辑短信向各位家长致歉，有很多家长也回复了信息，其中一位家长这样说到：没有音乐伴奏的节目演出同样精彩，让我们耳静，心静，眼睛亮，观看了一场不一样的演出。看到这样暖心的话语，顿时让人潸然泪下。当然这些离不开我们教研团队的鼎力支持，更离不开我们教师团队的协同合作。 在接下来的国庆晨会活动中，大三班的老师不仅策划了方案，还将预案纳入方案当中，正是这样的教研参与方式，让我们感受到放手关注与支持比听从分配与安排更能发挥老师的主动性和参与性。 对于年轻的新老师，我们在教研时为她们创设温馨的环境，给于她们信心，