幼小衔接班特色阅读课夜晚的颜色教案和学案.pdf

幼小衔接班特色阅读课《夜晚的颜色》教案和学案 教师 年级 幼儿园大班 期次 课程 特色阅读 讲次 第五讲 名称 《夜晚的颜色》 教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、学习使用形容词的中颜色的形容词。 4、学习像的比喻句，并仿写句子。 5、通过阅读妈妈哄小灰兔睡觉的故事，给孩子打开想象的大门，帮助孩子克 服夜晚的恐惧。 教学重难点： 1、学习使用形容词的一种颜色的词语。 2、学习像的比喻句，并仿写句子。 3、通过阅读妈妈哄小灰兔睡觉的故事，给孩子打开想象的大门，帮助孩子克 服夜晚的恐惧。 1 教学流程及授课提纲 一、课前准备 PPT、音频 二、教学过程 1.导入： 师：同学们，今天我们开启第二单元： 自然密码，走进大自然， 首先我来问问， 我们的世界是五彩缤纷的，你们能跟老师说一说，都有哪些颜色吗？ 生：自由发言 师：我们的世界多姿多彩，老师这里有一套神奇的画笔，它们可以画出各种漂 亮的颜色呢，像我们看到的那些颜色一样漂亮哦，我们一起来看看吧。 【出示趣味小读】 1. 初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。 师：小画笔，为什么神奇呢？ 生： 师：苹果什么颜色？草儿什么颜色？茄子什么颜色？香蕉什么颜色？天空什么 颜色？白云什么颜色？ 生： 师：天空万里晴无雨是蓝色，还有什么颜色呢？ 生： 3.一起诵读儿歌。 师：儿歌学完以后，就要跟老师一起去哪里了呀？诶，魔法城堡，由于我们刚 刚跟小画笔玩的太开心了，所以我们来到魔法城堡有些晚了，天也变黑了，大 2 家害怕天黑吗 ?老师告诉你们哦，读了这个故事，你们就再也不怕了！我们先 来听听这个故事吧。 2.理解文章内容 【听音频范读】 请同学们竖起小耳朵听一听。 师：同学们，听了故事，你们说魔法城堡的夜晚是黑色的吗？ 生： 师：灰兔妈妈告诉小灰兔，魔法城堡的夜晚是五颜六色的，跟我们的小画笔画 出来的一样漂亮呢！ 【领读第一遍】 第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的 字，并标记好段落。 【领读第二遍 】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读第三遍 】 第三遍领读是结合 ppt 进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。 （领读第一段和第二段） 师：故事的主人公是谁？ 生：小灰兔和妈妈。 师：小灰兔怕黑，可是灰兔妈妈说夜晚不是黑色，你们说夜晚是什么颜色？ 生：自由论述 师：好现在让我们一起来看一看。 3 （领读第三段） 师：灰兔妈妈的描述下，我们听见的夜晚是什么颜色的呢？ 生： （领读第四段） 师：我们现在看见的夜晚又是什么颜色的呢？ 生： （领读第五段到第七段） 师：在灰兔妈妈的描述下 ,夜晚还是什么颜色的呢 ? 生： 师 :夜晚不是黑色的， 夜晚呀也并不可怕， 反而非常美呢， 你觉得夜晚是什么颜 色的呢？ 生： 【分角色朗读】 今天我们分角色朗读，男生读小灰兔的角色，男生记得小灰兔害怕黑！女生读 妈妈的角色，妈妈是什么语气，女生们注意啊！老师我来读旁白。 3、魔法问答 【魔法拼音】 师：今天我们的词旁边有两个拼音，都是同学们写的，但是呢，只有一个是对 的，你可以做小老师，找出正确的，并给它们画上√吗？ 【魔法词语】 师：我们一起来读一读第一行和第二行的词语，我们发现第一行都是形容词， 他们是颜色的形容词， 形容词会让我们的文章变得很形象， 现在我们试着把形 容词和下边可以搭配的词语连在一起吧。 4 【魔法加油站】 ...像... 叫做比喻的修辞手法，把陌生的东西变为熟悉的东西