2012三年级英语上册教案.pdf

教学时间：第 课时 年 月 日 （第 周星期 ） 内容 Unit 1 Hello 第一课时 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 。 教学 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生 目的 学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 要求 3、培养学生乐于开口 ,敢于开口讲英语的习惯， 激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 重点与难点 教学难点：自我介绍用语 Im …的发音。 教具与挂图 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为 Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程 教学注 1． 热身 (Warm-up) 意事项 （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容 为迪士尼英语 中第一课的片段（ Magic EnglishHello ）学生在 他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语 Hello./Hi ，边看卡 通边说英语。 学习语言的同时， 了解语言所用的环境， 兴趣与语境 同时创设，学习与兴趣同时存在。 （2）通过看卡通片告诉学生 卡通 一词的发音是由英语单词 Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。我们还有许多的类似之处， 有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如 CD, VCD, DVD 等 等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此 基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语 的意义。请学生说说他们在生活中已了解的英语单词或日常用语。 利用教科书的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们生活 中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon 等词来激发学生学习兴趣与学习 愿望。 2 ． 呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello 的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, Im …/Hi, Im … （3）教师还可带上 Sarah 的头饰介绍 Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. （教师在示范时，要用手势语言辅助学生理解。对于初学者 来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆， 因此教师要适时 利用手势和动作甚至表情来配合教学。） （4）给学生带上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan 的面具或头 饰，扮演这些人物到讲台前说 Hello! Im （5）听录音，放投影；或通过录像， VCD 来展示 Lets talk 部分的教学内容 1 3．趣味操练 (Practice) （1）游戏 玩 Lets play 中的游戏 击鼓传花 。