青岛版课本六年制初中七年级数学下册同底数幂的除法.ppt

同底数幂的除法 观察与思考 口答 2 4 1 观察与思考 1.经历探索同底数幂除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义。 2.了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题。 交流与发现 am-n (a≠0， m，n都是正整数，且m＞n) 你能用自己的语言叙述同底数幂除法的运算性质吗？ 同底数幂相除，底数不变，指数相减 同底数幂除法的运算性质 快乐探究，获取新知 证明： am ÷ a n = =am-n 底数不等于零的同底数幂相除，底数不变，指数相减。 即 想一想：为什么a≠0？m、n都是正整数，且m>n？ 类比应用，获取新知 仿例1计算 1.(-3)6÷(-3)4 =(-3)4-2=(-3)2 =32=9 2.(-x)4÷(-x) =(-x)4-1=(-x)3=-x3 ( ) 应用新知，体验成功 （1）a6÷a3=a2 a6÷a3=a3 （2）a5÷a = a5 a5÷a = a4 （4）a6÷ a6 = 1 （3）（-c）4 ÷（-c）2＝－c2( ) （-c）4÷（-c）2＝c2 ( ) ( ) 判断 √ × × × 应用新知，体验成功 （1）29÷27=29-7=22=4 试试你的身手 快乐探究，获取新知 例2 计算： 解： 底数是含有字母的代数式时，要把整个代数式看做一个整体。 应用新知，体验成功 1. 2. 比一比，谁更棒 木卫4的质量（1023千克） 约为火卫1质量（1016千克）的多少倍？ 1023÷1016=？ （木卫4） （火卫1） 若ax=3，ay=5， 求:（1）ax-y的值？ （2）a3x-2y的值？ 解：（1）ax-y=ax ÷ay=3÷5 =0.6 （2）a3x-2y= a3x ÷ a2y = (ax)3÷(ay)2 =33÷52=27÷25 = 指数相减 同底数幂相除 1.填空： （1）a5.( )=a9 （2）x2.x5.x( )=x19 （3）y( )÷y=y （4） x5÷x( )=x2 2.判断： （1）54÷54=0 （2）am+1÷am-1=a2 （3）a2m÷am=a2 （4）(-a)3÷(-a)=-a2 a4 12 2 3 × × × √ 1.同底数幂除法的运算性质： （a≠0，m，n都是正整数，且m>n。） 2.乘除混合运算的顺序：与有理数混合运算顺序相同（即“从左到右”）。 3.运算结果：能化简的一定要化成最简形式。 1.　　　　　　 2. 3. 4.　　　　　　 要注意混合运算的顺序哦~~ =m5 =(x+y)10 =1 =a2 五、你对薪资的要求？ 回答提示：尽量表现出对该工作的兴趣。 回答样本一：我对工资没有硬性要求，我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。 回答样本二：我受过系统的软件编程的训练，不需要进行大量的培训，而且我本人也对编程特别感兴趣。因此，我希望公司能根据我的情况和市场标准的水平，给我合理的薪水。 回答样本三：如果你必须自己说出具体数目，请不要说一个宽泛的范围，那样你将只能得到最低限度的数字。最好给出一个具体的数字，这样表明你已经对当今的人才市场作了调查，知道像自己这样学历的雇员有什么样的价值。