《和平与发展：当今世界的主题》教案正式版.docx

《和平与发展：当今世界的主题》教案 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、识记：和平、发展的基本概念；两次大战的历史教训；霸权主义、强权政治；两次工 业革命和三次科技革命的相同历史环境；中国外交政策的基本目标；中国对和平发展事业的重要贡献。 2、理解：了解和平与发展是当今两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势，充分认识中国在国际舞台上发挥的维护和平的作用。 3、运用：结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。 （二）过程与方法： 1、问题探究：探究维护和平与促进发展的关系；探究促进共同发展与维护和平的关系； 探究中国是维护世界和平的坚定力量的原因与表现。 （三个探究） 2、分析归纳：生产力发展的客观结果和要求；和平力量增长的原因。 （三）情感态度与价值观： 1、中国是维护世界和平的坚定力量，这是与中国人民曾经经历的屈辱与不幸的历史联系在一起的，新中国的外交政策和实践都表明中国人民是爱好和平的； 2、改革开放以来，中国的国情和坚持和平发展方向，对人类和平事业作出了重要贡献。 3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，树立忧患意识与和平意识，提 高保卫世界和平的自觉性。 ★教学重点与难点： 重点： 和平与发展的相辅相成关系。 难点： 如何认识和平与发展是当今世界主题。 ★教材内容分析与建议： 本课主要介绍当今世界主题──和平与发展的基本含义、形成背景、相互关系、重要力量和面临的挑战等问题，以及在这样的时代主题下，中国已经成为维护世界和平的坚定力量。和平与发展成为当今世界的主题，它既是历史的产物，也是时代的产物，是人们总结历史经 验教训的认识的结果，也是对 20 世纪下半期越来越明显的世界潮流的高度概括。和平与发展这两大主题相辅相成，相互促进。而广大的发展中国家，在体现和平与发展的趋势、解决和 平与发展提出的任务上，具有重要地位。同时也应该看到，解决和平与发展问题需要国际社会不懈地努力。中国奉行的和平外交政策以及它在国际社会的活动，都充分证明了中国是维护世界和平的坚定力量。 ★教学过程及要点： 〔新课导入〕 利用教材引言导入： 世纪后期，中国的改革开放的总设计师邓小平把握住时代脉搏，高瞻远瞩地提出：“现在世界上真正的大问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说是发展问题。” 师：邓小平的这句话中阐述了当今世界有两大带有全球性的战略问题，也就是现在常说的两大主题，这两大主题是什么？ 生：和平与发展。 师：为什么说和平与发展已经成为当今世界的时代主题？ 让学生带着问题导入新课学习。 一、和平与发展：历史和时代的呼唤 1、和平与发展的基本含义： 和平 ，是指世界范围内的总体和平，它关系的不仅仅是一个国家和民族的生存与命运，而是整个人类未来的生存与命运； 发展 ，是指世界范围内的繁荣与发展，它涉及的也是世界未来的兴盛与发达。 和平与发展 是全球性的发展趋势和需要解决的两个重大课题。 2、和平与发展产生的背景： 世界日益成为息息相关的整体 近代资本主义大工业和世界市场，打破了以往历史形成的各民族、各国孤立闭塞的状态。推动人类历史 从分散走向整体的决定性力量，是生产力的不断发展。第二次工业革命的推动，垄断的形成，世界殖民体系 的建立，这一切都为 20 世纪整个世界日益成为息息相关的整体创造了条件。在这种情况下，任何民族、任何 国家和地区都成为世界整体的一部分，世界各国的共同利益明显增多，相互依赖日益加深。如 20世纪 30年 代经济大危机、 70 年代的经济危机、网络，超音速飞机，精彩的文艺、体育比赛的实况转播，对世界其他地 区受难者的捐助等等，都说明了这一点。一个国家、一个地区发生的事件，对其他国家和地区的影响越来越 大，也越来越直接。这就是所谓的“牵一发而动全身” 。 【知识整合】 资本主义世界市场形成过程 时间 相关事件 阶段特征 15、16 世纪 新航路开辟 世界市场的雏形开始出现 17、18 世纪 早期殖民扩张 世界市场进一步得到拓展 19 世纪中期 工业革命 世界市场基本形成 19 世纪末 20 世纪初 第二次工业革命 世界市场最终建立起来 20 世纪 90 年代 第三次工业革命 经济全球化明显加速 3、两次世界大战的经验教训： 两次大战的起因都是因富于侵略的国家对外扩张、一些大 国采取绥靖纵容而引起局部冲突与战争，最后酿成世界规模的大战；要避免类似的悲剧重演，各国都应该负起共同的责任。 迄今为止人类历史上仅有的两次世界大战都发生在 20 世纪，这不是偶然的巧合。 两次大战虽然性质不同， 但规模都大大超过 20 世纪以前的所有战争， 成为名副其实的世界大战。 这在世界没有联成密切相关的整体之 前，是难以想象的。同样可以说明问题的还有大战