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马原教学知识点 《马克思主义基本原理概论》教学知识点 绪 论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 （1）科学性和革命性高度统一是马克思主义的根本特征 （一）马克思主义是最根本是世界观和方法论 辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。 （二）马克思主义最鲜明的政治立场 一切致力于最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的立场。 （三）马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思 主义重要的理论品质。与时俱进。 （四）马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富的极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由全面发展的共产主义社会， 是马克思主义最崇高的社会理想。 （2）马克思主义的解放思想、实事求是、与时俱进的理论品质 坚持从实际出发，理论联系实际，事实求是，在实践中检验真理的和发展真理，是马克思主 义最重要的理论品质。这种理论品质是于是俱进的。 首先，这种品质是马克思主义理论本质的反应。 其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。 最后，这种品质是理论创新的内在要求 第一章 世界的物质性及其发展规律 （1）哲学和哲学的基本问题 A.哲学 （1）哲学是理论化、系统化的世界观，是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结， 是世界观和方法论的统一。 （2 ）哲学的特点：抽象性和普遍性。 （3 ）哲学与具体科学的关系：共性与个性、一般与个别的关系。 B.基本问题 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。讨，恩格斯第次明确提出思维和存在的关系问题 是哲学基本问题。 哲学基本问题的内容：第一方面，思维和存在谁为第一性、谁为第二性的问题；第二方面 们的思维能不能正确认识客观世界的问题。 哲学基本问题是解决和回答其他一切哲学问题的前提和基础，对哲学基本问题第一方面的不 同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。唯物主义把世界本源归结为物质主张物质第 一性、意识第二性，意识是物质的产物；唯心主义把世界本源归结为精神，主张意识第一性， 物质第二性，物质是意识的产物。对哲学基本问题第二方面的不同回答，哲学可划分为可知 论和不可知论。 与哲学基本问题相一致，社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题，凡是认 为社会存在决定社会意识，是历史唯物主义，凡是认为社会意识决定社会存在的，是历史唯 心主义。 围绕着社会状态怎么样的问题，形成了辩证法与形而上学两种不同的发展观。辩证法坚持用 第 1 页 马原教学知识点 联系、发展的观点看问题，认为的根本原因在于事物的内部矛盾。形而上学则主张用孤立的、 静止的观点看世界，否认事物内部矛盾的存在。 马克思主义哲学在哲学发展史上的伟大变革，其关键在于，它以科学的实践观为基础，正确 地解决了人与自然、人与社会即人与世界的关系问题，从而实现了唯物主义和辩证法、唯物 主义自然观和历史观的统一。 （2）物质世界的普遍联系和永恒发展 A.联系是指失误内部各要素之间和食物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系具有一系列特点： 首先，联系的客观性。 其次，联系的普遍性。 最后，联系具有多样性。 B.事物的永恒发展 事物的相互联系包含着事物是相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。 1、事物的发展及其实质 发展是前进性上升性的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 新生事物是指符合历史前进方向、具有远大前途的东西；旧是事物是指丧失历史必然性、日 趋灭亡的东西。 （3）矛盾普遍性与特殊性的辩证关系（原理与意义） 世界上的一切事物都包含着矛盾，但不同事物的矛盾又千差万别，各有自己的特点。世界万 事万物的矛盾既有普遍性又有特殊性。 矛盾无处不在，无时没有，这是矛盾普遍性的简明表述。 矛盾的普遍性有两重含义：其一，矛盾存在于一切事物的发展过程中，即事事有矛盾；其二， 每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。P39 矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾及每一侧面各有其特点。矛盾的特殊性，构成了一事物区 别于他事物的特殊本质，是世界上的事物所以千差万别的内在原因或根据。矛盾的特殊性主 要表现在： 一是指不同事物的矛盾各有其特点。客观物质世界矛盾运动形式是无限多样的，因而不同事 物的矛盾各有其特殊性。