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恩江小学“合作备课”教学设计
主备课人： 4
教学内容
四边形复习
目 标
1、会判断四边形和平行四边形，知道长方形、正方形和平行四边形的区别和联系。
2、能准确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的使用。 ??3、懂得"学无止境"的道理，激发他们对后继相关知识的学习兴趣。
自 学
指 导
认真阅读课本110页第2大题，思考下列问题：
四边形的特点是什么？
长方形和正方形的特点是什么？
如果有两个一样的长方形拼成一个大长方形，它们的周长是一样吗？
先学
过程
15'
学生全面自学
学生看书思考，完成自学指导，教师巡视。师指导学困生从长方形和正方形的动手操作中学会理解。
自学
检测
1、我们学习过四边形，四边形有什么特征?(四条边、四个角) ?2、平行四边形、长方形、正方形四条边和四个角有什么异同点(板书) ??3、画一画：根据上面说的特点，在点子图中画一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。 4、什么是周长，(板书：封闭图形一周的长度) ??5、小结长方形和正方形周长的计算方法：
以 学
定 教
15'
1、求老师长方形手机的周长： ??? (1)出示老师的手机，估计长方形的周长，怎么估计的，(引导先估计长和宽各是多少厘米) ??? (2)要准确求应怎么办，师量出长和宽的厘米数，学生计算 ??? (3)把这个手机翻开求周长(有什么方法) ??? 2、出示一长A4纸，介绍A4纸的长和宽，怎样在这张A4纸中折一个最大的正方形，学生拿生上的练习纸折一个最大的正方形，求出这个正方形的周长，(电脑也出示这长A4纸的长和宽） ??? 3、剩下长方形的周长
当 堂
训 练
10'
完成课本第113面的第11题。
完成课本的113面的第12题。
教学随
2014年
9月
2015年
9月
2016年
9月
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