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2020 年高考语文阅读理解实战训练 【名师精讲阅读理解解读技巧，值得下载】 【学习目标】 1、了解传记的含义及分类 2、掌握传记文体特征及答题技巧 一．文体的基本特征 （一）传记的定义与分类： 【传记的定义】 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种 叙事性文体。 【传记的分类】 1、从叙述人称看，传记分自传、他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 2、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有 “评传 ”，评传通过第三人称来说，一方面比较完整地 叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路；一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对 社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。 3、从创作方法看，有的传记以历史性传记为主；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精 神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为传记文学。 4 、从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。记述较全面、篇幅较长的，叫做 “大传 ”或 “传略 ”；篇 幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫 “小传 ”。 （二）传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或 现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不 同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选 择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 （传主的情 感、观点；作者的情感、观点；运用艺术手法）传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。 传记的材料比较翔实， 作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例， 来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 二．传记的阅读要求 根据传记的文体特点和新课标， 传记的阅读要求是： 筛选并整合文中的信息， 理解分析句子含义： 基本含义、特定含义（概括意义、警策意义） 、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。句子所在的 文段。） 重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指： ①结构复杂难懂的长句； ②统摄全篇的中心句，即文眼； ③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句； ④ 使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。 重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。 可以采用的基本方法： 1．抓事实：理清思路，把握传主的人生经历； 2．抓精神：概括传主事迹成就，分析传主的性格、情感和精神品质； 3．抓评价：理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4．抓手法：分析写作特色 (选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式 ) ，领悟作者的创 作意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 （探 究） 三．对传记中形象的把握及传主精神品质的概括 即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特 征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的 自我认识和评价等。 （归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件） ） A ．掌握归纳人物经历（事件）的基本方法： ①时间变化； ②地点变化； ③职位（工作）变化； ④ 注意关键句子提示（过渡句） ；⑤ 注意题目 的附加条件（对归纳内容的限制） B ．筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法归纳： ①从事件（人物的言行）中概括传主的性格。 ②注意作者对传主的议论性描述。 ③注意文章引用 的他