农村初中语文课堂的拓展之我见.docxVIP

农村初中语文课堂的拓展之我见 摘 要：在初中语文的教学过程中，适当地穿插一些拓展式的教学方式，不仅可以活跃教学的课堂氛围，使孩子的综合素质能力得到提升，还可以增强孩子们的兴趣，让孩子们的记忆更加深刻。如通过对对联、观看电视节目中的诗词歌赋、观看和参与诗词、汉字听写大会等活动，可让学生有更真实的情感体验，增强其逻辑思维能力和语言组织能力，极大地激发学生的潜力，积累更多的语文知识。 关键词：语文课堂；拓展教学；对联；汉字听写；诗词歌赋 现阶段，孩子家长都普遍比较重视孩子们的学习，尤其对于农村学生来说，教育资源的配置不如城市那么好，要想学生获得好的学习成绩，老师就要想方设法找寻好的教育思路，为学生的学习保驾护航，拓展式教学就很好地解决了这一难题，通过多媒体等电子设备弥补了教育硬件缺失的问题，让孩子们获得了更为丰富的情感体验，对于语文知识的学习也有了更深层次的认识，以下几点是我关于语文拓展学习的几点浅见，请大家批评指正。 一、重视基础，遵守原则 对于课堂拓展教学来说，虽说能够很好地活跃课堂教学的氛围，提高学生综合素质能力，但也应重视基础，遵守原则，在穿插拓展教学时应充分体现科学性。对拓展教学和基础教学进行有效的糅合，避免在教学过程中出现“为了拓展而拓展”，使教学出现本末倒置的现象。 1.拓展教学，应立足文本 语文是一门比较枯燥的学科，