初中化学_探秘水世界复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二单元 探秘水世界复习 复习目标：1、从微观和宏观认识水的组成，了解水的净化方法 2、说出分子和原子的基本性质，并知道分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。 3、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系，会根据原子示意图判断得失电子的情况 4、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法 5、会写常见的元素符号，并能说出元素符号表示的意义 教学重点：1、分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。 2、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。 3、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法 教学难点：1、理解核外电子排布，会根据原子示意图判断得失电子的情况 2、原子、元素的联系与区别，会从宏观、微观角度叙述物质组成 教学过程： 问题引入： 在《探秘水世界》这一单元里，我们学习了哪些知识？ （学生）水的组成；分子、原子等构成物质的微粒；混合物、纯净物；天然水的净化……引入复习 自主复习： 知识点一：水的组成 回忆有关知识点，引导学生用原子和分子的观点说明物理变化、化学反应的发生过程。 1.水是由许许多多的______构成的，水的三态变化中水分子______，变化的是____________ 2．电解水的现象：（1）两个电极都有______产生；（2）___极产生的气体体积大，与另一电极产生气体体积比为_____；（3）正极产生的气体能______________________,负极产生的气体能______。 3．电解水的符号表达式：_________________________ 4．氢气燃烧的现象：纯净的氢气在空气中安静的燃烧，发出________色的火焰，放出热量，火焰上方罩上冷而干燥的烧杯，内壁出现_______。 5．氢气燃烧的符号表达式_______________________________ 6．点燃不纯的氢气时可能_____________，点燃氢气前一定要_______________________ 。 氢能源的优点：____________、 _______________、___________________ 7.由电解水和氢气燃烧可得出结论：________________________________________________ , __________________________________________________等。 知识点二：构成物质的微粒 问题引领，引导学生梳理分子、原子、离子、元素、物质之间的关系，构建知识网络图。 1．构成物质的微粒由______、______、______。分子是保持物质__________的一种微粒。原子是__________的最小微粒。 2．分子的基本性质： （1）分子的______和______都很小；（2）分子是不断_______；（3）分子间有______；（4）分子间有_______；（5）同种分子_______，不同种分子________；（6）在物理变化中，分子本身______，变化的是________；在化学变化中分子________。 3．原子的基本性质：（1）——（5）同上；（6）化学变化中原子____________。 4．分子和原子的联系______________________________（写一点） 分子和原子的区别_______________________________________ 5．原子的结构 _______ _______ _______ 原子 _______ 在原子中，原子序数=__________=____________=_____________ 6．相对原子质量=___________________________ 相对原子质量 ==_________数 +_________数 7．金属原子的最外层电子数目_____4，易____电子，形成___离子，因此金属原子的化学性质________； 非金属原子的最外层电子数目_____4，易____电子，形成___离子，因此非金属原子的化学性质_______； 稀有气体原子最外层电子数目一般是___个（___是2个），既不易_____也不易______。化学性质_______ 8．原子的种类由_______决定；原子的化学性质与________密切相关。 知识点三：元素 1、让学生建立所有物质由元素组成的元素观，如水、二氧化碳等，并认识元素和原子的区别 元素 原子 定义 具有相同 的一类原子的总称 化学变化中 的微粒 描述