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2019-2020 新素养导学同步人教版语文选修先秦诸子选读练习：第 5 单元 +第 5 课 +恶乎往而 不可和答案 第五单元 第五课 一、夯实双基 1．下列加点的词注音全部正确的一项是 ( C ) A ．尻 (kāo) 曲偻 (l ǚ) 句 (j ． ． ． B．有沴 (zh ěn) 跰 (xi ān) 鸮 (xi ． ．  ù)赘 āo)炙 C．怛 (d á)化 镆铘 (y é) ． ． D．眴 (x ún)若 刖 (yu è)者 ． ． 【解析】 A 句： ɡōu， B 沴： l ì， D  蘧 (q ú)然 ． 翣 (sh à)资 ． 眴：shùn。 2． 下列句子不含通假字的一项是 ( E ) ．予因以求时夜 B．此古之所谓县解也 C．使之和豫通而不失于兑 D．使日夜无郤而与物为春 E．今一以天地为大炉，以造化为大冶，恶乎往而不可哉！ 【解析】 A 时 —伺， B 县—悬， C 兑—悦， D 郤—隙。 3． 下列句子中的加点词，和例句中的加点词意义相同的一项是 ( B ) 例：闷然而后应，泛然而若辞 ．。 A ．辞 楼下殿，辇来于秦。 ． B．辞 曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” ． C．秦王恐其破璧，乃辞 ．谢。 去。 D．停数日，辞． 【解析】 例句和 B 都当 “ 推辞 ”讲。 A 辞别， C 言词， D 告辞。 4． 下列句子中的“形”字，意义和用法不同的一组是( B ) 夫大块载我以形 爱使其形者也 A ． 非爱其形也 B ． 是必才全而德不形者也 形全犹足以为尔 是必才全而德不形者也 C． 夫大块载我以形 D ． 何谓德不形 【解析】 ① 形体； ② 显露。 5． 下列句子句式相同的两项是 ( AC ) ．父母于子，东西南北，唯命之从。 B．夫大块载我以形，劳我以生。 1 / 8 2019-2020  新素养 学同步人教版 文 修先秦 子 ：第 不可和答案  5 元 +第 5 + 乎往而 C． 虷蟹与科斗，莫吾能若也。 D．吾 笑于大方之家。 【解析】 AC 都是 前置。 6． 下列 文章内容的理解，不正确的一 是 ( C ) ．庄子通 子 、子来坦然面 生死和哀 它“才全德不形” 两个故事，告 我 如何面 自己无可奈何的困境，如何 脱生命的 累。 B．庄子 使人在陷于 境 ，靠内在精神力量的培育，自解倒 之苦， 突 ，而不是被困境 。 C．其安 而 、知其不可奈何而安之若命的思想，其 反映了人在 迫下的无 奈，和阿 Q 的“精神 利法”是一 的。 D．庄子的目的就是要启示人 从精神方面着手，来增加生命的 度和 性，引 人 正确 待人生的困境、 境。 【解析】 “ 其 ?? 一 的 ” 不 。 二、文本精品 下面的文字，完成 7～10 。 哀公 于仲尼曰： “ 有 人焉，曰哀 它。丈夫与之 者，思而不能去也； 人 之， 于父母曰 ‘ 与 人妻，宁 夫子妾 ’ 者，十数而未止也。未 有 其唱者也，常和人 而已矣。无君人之位以 乎人之死，无聚禄以望人之腹，又以 天下，和而不唱，知不出 乎四域，且而雌雄合乎前，是必有异乎人者也。寡人召而 之，果以 天下。与寡人 ， 不至以月数，而寡人有意乎其 人也；不至乎期年，而寡人信之。国无宰，寡人 国焉。 然而后 ， 泛然而若辞。 寡人丑乎， 卒授之国。 无几何也， 去寡人而行。 寡人恤焉若有亡也， 若无与 是国也。是何人者也？ ” 7．下列句中加点的 解 有 的一 是 ( A 焉 ( 人：不善良的人 ) A ． 有 人．． 与之 者 (丈夫：古代 成年男子的通称 B．丈夫．．  )  ) C． 人．． 之， 于父母曰 ( 人： 里泛指成年女子 ) D．泛然 而若辞 (泛然： 里形容漫不 心的 子 ) ．． 【解析】 人：丑陋的人。 8． 下列加点字的意 相同的一 是 ( D ) 仲尼曰 不可入于 灵府 A ． 哀公 于． ． B．青，取之于 ，而 ．青于 不至乎期年，而．寡人信之 C． 人 之 ， 于父母曰 今吾 至人之 言 ． ． D．是 必有异乎人者也 是必才全而德不形者也 ． ． 2 / 8 2019-2020 新素养 学同步人教版 文 修先秦 子 ：第 5 元 +第 5 + 乎往而 不可和答案 【解析】 D 均 代 ，可 “ ” 。 A 均 介 ，第一个 “ 于 ”意思是 “ ”“ 向” ，第二个意思是 “ 到 ” 。B 均 ，第一个表示 折关系，第二个表示 承关系。 C 第一个 “ 之” 是代 ，指 “ 他 ”，第二个 “之 ” 是助 ，意思是 “ 的 ”。 9． 下列句子中加点的字不属于 活用的一 是( C