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《荷塘月色》试讲稿 尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试高中语文教师 的... ... 号考生，今天，我为大家试讲的题目是朱自清的 《荷塘月色》，下面，开始我的试讲。 一、导入 师：同学们，上节课，我们共同感受了《荷塘月色》所 带给我们的美的享受。 师：让我们做这样一个比喻，把全篇文章比做树叶，那 么，我们来说说看，是文章的哪些因素组成了它的主干 ? 师：嗯，你说是时间的先后顺序，非常好，还有吗 ? 师：你说还有——小路、月色下面的荷塘、荷塘上面的 月色、荷塘四周，也就是移步换景。说的也非常的准确。 二、析读 师：现在，老师就给大家十分钟的时间，请大家以小组 为单位合作讨论：还有哪些因素构成了它的叶脉呢 ? 师：大家讨论的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差 不多了。 师：第一组同学已经自觉的坐好。小组代表来说说你们 的讨论成果。 师：哦，你们认为“精美的语言”构成了文章的叶脉。 ( 板书：语言精美 ) 师：那文章有哪些精美的语言呢 ? 师：是啊，文中有很多类似的句子，如：曲曲折折的荷 塘上面， 弥望的是田田的叶子。 它们之所以读来流畅、 自然， 就是因为他们都采用了——叠词。 师：如“曲曲折折、田田、亭亭、层层、缕缕、密密、 脉脉、”等。 师：哦，你说如果不用叠词是否可以 ? 师：那就让我们试着换一种说法。 师： “曲折的荷塘上面，弥望的是很多的叶子” 、“微风 过程，送来缕清香” ... ... 师：你的头啊，都快要成拨浪鼓了。 师：看来你是不赞成删掉叠词的， 那就说下你的理由吧。 师：嗯，你说叠词更能体现文章的柔美、舒缓、流畅。 师：那现在，就让我们一起来读读这些句子，再次感受 下文章的叠词之美。 师：嗯，果然理解的到位，读的都不一样了。 师：第二组同学已经迫不及待了，哦，你们觉得“贴切 的修辞”也构成了文章的叶脉。 师：那文章都运用了哪些修辞手法呢 ? 师：哦，你说“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ” 将叶子比喻成舞女的裙子，写出叶子的美丽。 师：你说的非常准确，不仅点出了比喻的修辞手法，还 指出了它的作用，基础知识非常的扎实，好，请坐。 师：你说“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 ”将白花人格化，写 出花的婀娜多姿。同样精准到位，请坐。 师：那老师说一句，大家看看这是什么修辞 ? 师：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。 师：有同学说还是比喻。再好好看看。 师：清香是我们用鼻子闻到的，而歌声是我们用耳朵听 到的，我已经听到我想要的答案了。 师：没错，就是——通感。 师：也就是将嗅觉和听觉互通。 师：那缕缕清香和远处高楼渺茫的歌声有什么相似之处 呢? 师：哦，你说远处高楼上的歌声是时有时无的，一会能 听到，一会听不到。就好像缕缕清香，若有若无，一会能闻 到，一会闻不到。 师：所以通感的好处就是—