七年级语文上册第三四单元 复习资料(全).docxVIP

第三单元 一、知识结构 第9课《从百草园到三味书屋》 窜（cuàn） 觅（mì） 跪（guì）：两膝着地，腰和股都伸直。 轻捷（qīng jié） 拗（）：[ǎo ]弯曲使断，折：竹竿～断了。 [ ào ]不顺，不顺从：～口。～口令。 [ niù]固执，不驯顺：执～。～不过他。 确凿（què záo） 云霄（yún xiāo）: 1.云块飘浮的高空 2.旧时比喻极高的地位 倘若（tǎng ruò）： 相当于如果、假使。多用于书面语。 鉴赏（jiàn shǎng）：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。 啄食（zhuó shí）：[指鸟] 用嘴取食。和蔼（hé ǎi） 恭敬（gōng jìng） 质朴（zhì pǔ） 博学（bó xué）渊博（yuān bó） 倜傥（tì tǎng）：形容洒脱；不拘束。淋漓（lín lí）：1.液体湿湿地淌下2.形容痛快 盔甲（kuī jiǎ）：是人类在武力冲突中保护身体的器具，也叫甲胄、铠甲。绅士（shēn shì）：1旧时在地方上有财有势或得过一官半职的人。 2行为优雅有礼的男士。 人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 （一）文学常识 作者鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家，中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集有《野草》和杂文集《坟》等。 文章思想内容 （二）主题：通过对......的回忆表现了儿童热爱自然，天真幼稚的欢乐心理。 1.“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”找出这句话中使用的动词，并分析其作用。 “扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等表示动作的词，写出捕鸟时的动作和紧张心情，也流露出作者回忆时的愉快心情。 2.下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？ （1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。 （2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 不能。“窜”字写出了叫天子的速度快，又来得突然，“飞”字则无法表达出这种意思 （五）感悟精彩句子 1.从修辞手法的角度分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句在文段中的表达作用。 运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音非常悦耳。 （六）分析主体形象。 你怎样看待三味书屋里的教书先生？ 对三味书屋里那位先生的评价，不应过多贬斥。从文中“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可见鲁迅先生对他是十分敬重的。然而他对学生的提问拒绝回答还面带怒色，则表明了他落后的封建教育思想。这种教学思想是不可取的，它挫伤了学生求知的积极性。打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式。有戒尺，有罚跪的规矩而不用，反映了他对学生的宽容慈爱。 （七）把握文章主旨 1.三味书屋的生活与百草园的生活最大的不同是什么？ 最大不同点是：百草园无忧无虑、自由自在；三味书屋受到了一定的约束，不能享有充分的自由。 2.三味书屋的生活与百草园的生活有何相同点？ 相同点是自由与快乐。 3.百草园与三味书屋两部分内容之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？ 两部分之间应该是对立统一的关系。通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 第10课《再塑生命的人》 妮nī 莎shā 捡起jiǎn qǐ 截然jié rán界限分明 感慨gǎn kǎi 心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已) 搓捻cuō niǎn 绽开zhàn kāi 绽放 抚弄fǔ nòng 1.拨弄，弹奏。2.抚摩摆弄。 唯恐wéi kǒng 只担心。 争执zhēng zhí 各执己见，互不相让。 惭愧cán kuì(1)因有缺点或错误而感到不安;羞愧。(2) 幸运,侥幸。 激荡jī dàng 受到冲击而动荡 疲倦不堪pí juàn bù kān 形容非常疲乏。 小心翼翼xiǎo xīn yì yì 本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 不求甚解bù qiú shèn jiě 原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。 混为一谈hùn wéi yī tán 将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。 恍然大悟huǎng rán dà wù