人教版课本小学六年级数学下册数学广角----鸽巢问题.ppt

1、六年级共有140人，至少有（ ）人在同一天生日。 2、有25个玩具，放在4个箱子里，有一个箱子里至少有（ ）个玩具。 5 7 PPT课件 * 把6枝笔放进4个盒子呢？把5枝笔放进2个盒子呢？ 把5枝笔放 进3个盒子中。 PPT课件 * “ 抽屉原理”又称“鸽笼原理”，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称“狄里克雷原理”，这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。下面我们应用这一原理解决问题。 PPT课件 * 最先发现这些规律的人是谁呢？他就是德国数学家“狄里克雷”，后来人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫 做“鸽巢原理”，还把它 叫做 “抽屉原理”。 PPT课件 * 7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里，为什么？ PPT课件 * 如果每个鸽舍里飞进一只鸽子，最多飞进5只鸽子， 7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍里。 剩下的2只鸽子飞进其中的一个鸽舍里或分别飞进两个鸽舍里， 所以，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。 2 PPT课件 * PPT课件 * 8÷3=2……2 做一做：8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍。为什么？ 3 我们先让一个鸽舍里飞进2只鸽子，3个鸽舍最多可飞进6只鸽子，还剩下2只鸽子，无论怎么飞，所以至少有3只鸽子要飞进同一个笼子里。 PPT课件 * 至少数=商数+1 计算绝招 整除时 至少数=商数 物体数÷抽屉数 PPT课件 * 例：把一些铅笔放进3个文具盒中，保证其中一个文具盒至少有4枝铅笔，原来至少有多少枝铅笔？ 至少：只有一个文具盒有 枝， 其余都是 枝 4 （4-1） 3 3 3 3 +1 3×(4-1)+1=10（枝） 求总数=抽屉×（至少-1）+1 要分的份数 其中一个多1 PPT课件 * 把m个物体放进n个空抽屉中（mn且 m，n为自然数)，则一定有一个抽屉中至少放了2个物体 PPT课件 * 总有一个抽屉里至少有几本”只要用“商+1”就可以得到。 PPT课件 * 课堂小结 1用抽屉原理解题的步骤： （1）分析题意：找好“抽屉”与“苹果”。 （2）设计抽屉原理。（有时需要构造抽屉） （3）运用原理，得出“抽屉”中分 放“苹果”的个数。 2体会由特殊到一般解决问题的数学思想。 PPT课件 * 再 见 鸽巢问题 PPT课件 * 把四根小棒放进三个纸杯中有几种放法？ 小组合作 PPT课件 * 不管怎么放，至少有2根小棒要放进同一个纸杯里. PPT课件 * 把4枝笔放 进3个盒子中。 看看有几种放法？通过摆放，你发现了什么？ 不管怎么放,总有一个盒子里至少放进2枝笔. PPT课件 * 不管怎么放,总有一个盒子里至少放进2枝铅笔. 你能用更直接的方法，只摆一种情况，就能得到这个结论吗？通过这样摆放你有什么发现？ PPT课件 * 至少 总有 总有一个笔筒里至少放进2枝铅笔 PPT课件 * 把4枝铅笔放进3个笔筒里 如果每个笔筒里放1枝铅笔， 剩下的（　）枝铅笔 所以，总有一个笔筒里至少放（　）枝铅笔。 3 1 2 还要放进其中一个笔筒里， 最多放（　）枝铅笔， PPT课件 * 把5枝笔放 进4个盒子中。 PPT课件 * PPT课件 * 把5枝铅笔放在4个文具盒里，还是不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进了2枝铅笔吗？ 为什么会有这样的结果？ 这样分实际上是怎样在分？ 怎样列式？ 平均分 PPT课件 * 把6枝铅笔放在4个文具盒里，会有什么结果呢？ 讨论： PPT课件 * 把5个苹果放进4个抽屉里，不管怎么放总有一个抽屉里至少有（ ）苹果。 PPT课件 * PPT课件 * 5可以分成（5、0、0、 0）、（4、1、0、0）、（3、2、0、0）、（ 3、1、1、0） （2、2、1、0）、（2、1、1、1） PPT课件 * 5÷4=1（个）……1（个） PPT课件 * 1、如果把6个苹果放入5个抽屉中，至少有几个放到同一个抽屉里？ （2个） 2、如果把7个苹果放入6个抽屉中，至少有几个放到同一个抽屉里呢？ 3、如果把100个苹果放入99个抽屉中，至少有几个放到同一个抽屉里呢？ （2个） （2个） PPT课件 * 1、如果把6个苹果放入