book选编mouleunit优选教学设计教案.docx

教学设计 一、案例背景 教学内容 教材：新标准英语一起点第六册第八模块第二单元 句型： It was there. 教学目标 知识目标 复习所学过的事物的词汇。 会用句型描述物体的位置。 英语歌曲： We were in the supermarket. 能力目标 ① 巩固过去时用法。 ② 对自身及客体的事物的位置进行陈述。 情感目标 引导学生形成积极向上的情感态度，并运用自己的观点去表达生活中的事物 教学重点 (1) 曾经发生过什么和现在变成什么进行表示。 (2) 会用句型描述物体的位置。 教学难点 (1) 熟练运用所学的句型，学会用英语描述过去与现在不同的动作。 (2) 时态间的变换。 教具准备 (1) 学生准备：英语书写本、常用学习用具。 (2) 教师准备：幻灯片、活动钟面，彩色粉笔等。 二、教学过程 Step 1. Revision and Lead-in Review the words and the verb past tense with words cards. Step 2. Presentation 课件展示。T： What can you see ? Try to speak! S: T: Were/Was there S: 展示超市图片，其中关键部分遮挡。 T: Where was the fruit? Can you guess? S: 小组讨论问与答。 揭开图片，展示答案。 Step3. Consolidation 课件展示课文，出示问题： Where are the vegetables? Where is the fruit? Where is the music? 让学生阅读翻译。 听录音；听读；听并找答案。 小组讨论。 Show. Step 4. Extension Listen song and practise. 完成题册第八页和九页的练习