XX年八下数学第3章图形的平移及旋转名师学习教案北师大版本.docx

XX年八下数学第 3 章图形的平移与旋转 名师教案（北师大版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第三章 图形的平移与旋转 . 通过具体实例认识平移 , 探索它的基本性质 : 一个图形和它经过平移所得的图形中 , 对应点所连的线段平行且相等 ; 对应线段平行且相等 , 对应角相等 . 2. 认识并欣赏平移在自然界和现实生活中的应用 . 在直角坐标系中 , 能写出一个已知顶点坐标的多边形 沿坐标轴方向平移后图形的顶点坐标 , 并知道对应顶点坐标之间的关系 . 在直角坐标系中 , 探索并了解将一个多边形依次沿两个坐标轴方向平移后所得到的图形与原来的图形具有平移 关系 , 体会图形顶点坐标的变化 . 通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转, 探 索它的基本性质 : 一个图形和它经过旋转所得的图形中 , 对应点到旋转中心的距离相等 , 任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角 ; 对应线段相等 , 对应角相等 . 了解中心对称、中心对称图形的概念 , 探索它的基本性质 : 成中心对称的两个图形中 , 对应点所连线段经过对称中心 , 且被对称中心平分 . 认识并欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形. 8. 运用图形的平移、旋转、轴对称进行图案设计 . . 经历有关平移与旋转的观察、操作、欣赏和设计的过 程 , 进一步积累数学活动经验 , 增强动手实践能力 , 发展空间观念 . 经历借助图形思考问题的过程 , 初步建立几何直观 . 通过具体实例认识平移与旋转, 探索它们的基本性质 , 会进行简单的平移、旋转画图 . 在直角坐标系中 , 能写出一个已知顶点坐标的多边形 沿坐标轴方向平移后图形的顶点坐标 , 并知道对应顶点坐标之间的关系 . 在直角坐标系中 , 探索并了解将一个多边形依次沿两个坐标轴方向平移后所得到的图形与原来的图形具有平移 关系 , 体会图形顶点坐标的变化 . 了解中心对称、中心对称图形的概念, 探索它的基本 性质 . . 在研究平移与旋转的过程中 , 进一步发展空间观念 . 认识并欣赏平移、旋转在自然界和现实生活中的应用, 认识并欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形 . 在前面的学习中学生已对诸如翻折、平移、旋转、轴对 称等知识有了一定的认识与理解 , 只是平移和旋转的知识没 有正式出现罢了 , 但这些变换的意识学生已经有了 . 学生学 习了本章知识后对平移与旋转以及轴对称这三种常用的全 等变换有了系统的认识 , 但学生把握这些全等变换的能力有 待提升 , 特别是对组合图案的形成过程的分析是学生把握不 好的地方 , 应加强训练 . 立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经验 , 首 先从观察生活中的平移、旋转现象开始 , 直观的认识平移、 旋转 , 并在此基础上 , 分析生活中的平移现象和旋转现象各 自的规律 , 得到平移和旋转的基本性质 ; 然后利用平移和旋 转的基本性质进行简单的平移作图、旋转作图 , 通过分析简 单平面图形的平移、旋转等变化关系 , 进一步体会平移、旋 转的应用价值和丰富内涵 ; 最后 , 通过简单的图案设计 , 将图 形的平移、旋转、轴对称融合在图案的欣赏和设计活动中 . 具体地 , 教科书设计了 4 节内容 : 第 1 节“图形的平移” , 立足于学生小学阶段的学习基础和已有的生活经验 , 通过分析各种平移现象的共性 , 直观地认识平移 , 探索平面图形平 移的基本性质 , 利用平移的基本特征研究简单的平移画图 . 在此基础上 , 进一步研究沿坐标轴方向平移后的图形与原图 形对应点坐标之间的关系 , 探索依次沿两个坐标轴方向平移 后所得到的图形与原来图形之间的关系 . 第 2 节“图形的旋 转” , 通过具体活动认识平面图形的旋转 , 探索平面图形旋转 的基本性质 , 利用旋转的基本特征研究简单的旋转画图 . 第 3 节“中心对称” , 认识中心对称 , 探索成中心对称的基本性质 , 利用中心对称的基本特征研究中心对称的画图 , 认识并欣赏 自然界和现实生活中的中心对称图形 . 第 4 节“简单的图案 设计” , 将图形的平移、旋转、轴对称融合在图案的欣赏和 设计活动之中 . 应当指出的是 , 本章不同于变换几何中的平移、旋转变 换, 而是先通过观察具体的平移、旋转现象, 分析、归纳并概 括出平移、旋转的整体规律和基本性质, 然后在平移和旋转 的图案设计、欣赏、简单应用中 , 进一步深化对图形的三种基本变换的理解和认识 . 【重点】 . 平移的定义 . 平移的性质及应用 . 简单的平移作图 . 旋转的定义 . 旋转的性质及应用 . 简单的旋转作图 . 中心对称和中心对称图形 . 【难点】 . 平