北师大版九年级下册数学3.9《弧长及扇形的面积》教案.docx

北师大版九年级下册数学 3.9《弧长及扇形的面积》教案 《弧长及扇形面积》教案 教学目标 1．知识与技能：经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程；了解弧长计算 公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题． 2．过程与方法：经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探 索能力；了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力． 3．情感态度与价值观：经历探索弧长及扇形面积计算公式．让学生体验教学活动充 满着探索与创造， 感受数学的严谨性以及数学结论的确定性； 通过用弧长及扇形面积公式 解决实际问题， 让学生体验数学与人类生活的密切联系， 激发学生学习数学的兴趣，提高 他们的学习积极性，同时提高大家的运用能力． 教学重点 经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程；了解弧长及扇形面积计算公式；会用公 式解决问题． 教学难点 探索弧长及扇形面积计算公式；用公式解决实际问题． 教学设计 一、创设问题情境，引入新课 如图是圆弧形状的铁轨示意图，其中铁轨的半径为 100 米，圆心角为 90°．你能求 出这段铁轨的长度吗？ 图 23.3.1 上面求的是的圆心角 90°所对的弧长， 若圆心角为 n°，如何计算它所对的弧长呢？ -1-/5 北师大版九年级下册数学 3.9《弧长及扇形的面积》教案 本节课我们将进行探索． 二、新课讲解 1．复习 1）圆的周长如何计算？ 2）圆的面积如何计算？ 3）圆的圆心角是多少度？ （若圆的半径为 r ，则周长 l=2πr，面积 S=πr2，圆的圆心角是 360°．） 2．探索弧长的计算公式 根据上面的计算，你能猜想出在半径为 R 的圆中， n °的圆心角所对的弧长的计算 公式吗？请大家互相交流． 在半径为 R 的圆中， n°的圆心角所对的弧长的计算公式为： l＝ nπr 180 下面我们看弧长公式的运用． 3．例题讲解 例 1：制作弯形管道时，需要先按中心线计 算“展直长度”再下料．试计算下图中管道的展 A B 直长度，即 AB 的长（结果精确到 0.1mm） ． 40m 110 4．解决问题 如右图，某传送带的一个转动轮的半径为 10cm． A （ 1）转动轮转一周，传送带上的物品 A 被传送多少厘米？ （ 2）转动轮转 l °，传送带上的物品 A 被传送多少厘米？ -2-/5 北师大版九年级下册数学 3.9《弧长及扇形的面积》教案 3）转动轮转 n °，传送带上的物品 A 被传送多少厘米？三、探索研究 1．想一想 在一块空旷的草地上有一根柱子， 柱子上拴着一条长 3m 的绳子，绳子的另一端拴着 一只狗． 1）这只狗的最大活动区域有多大？ 2）如果这只狗只能绕柱子转过n °角，那么它的最大活动区域有多大？ 得结论：如果扇形面积为s，圆心角度数为 n，圆半径是 r，那么扇形面积计算公式 为 2．弧长与扇形面积的关系 我们探讨了弧长和扇形面积的公式．在半径为 R 的圆中， n °的圆心角所对的弧长 的计算公式为 l＝ nπr ， n °的圆心角的扇形面积公式为 s＝ n × πr 2，在这两个公 180 360 式中，弧长和扇形面积都和圆心角 n ．半径 R 有关系，因此 l 和 S 之间也有一定的关系， 你能猜得出吗？请大家互相交流． 得结论：扇形的面积公式还尅表示为： S＝ n π 2 1 × r ＝ rl 360 2 3．扇形面积的应用 例 2：扇形 AOB 的半径为 12cm， ∠AOB=120°，求 AB 的长（结果精确到 0.1 cm） 和扇形 AOB 的面积（结果精确到 0.1cm 2 ） ． 4．随堂练习： （ 1）如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是 12cm，其中水面高 6cm，求 -3-/5 北师大版九年级下册数学 3.9《弧长及扇形的面积》教案 截面上有水部分的面积．（精确到 0.01cm）． 变式：如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是 0.6cm，其中水面高 0.9cm， 求截面上有水部分的面积．（精确到 0.01cm）． （ 2）如图 某田径场的周长 （内圈）为 400m 其中两个弯道内圈 （半圆形） 共长 200m 直线段共长 200m 而每条跑道宽为 1m（共 6 条跑道） ①内圈弯道的半径为多少米？（结果精确到 0.1m） ②一个内圈弯道与一个外圈弯道的长相差多少米？（结果精确到 0.1米） （ 3）如图， A 是半径为 1 的圆 O 外一点，且 OA=2， AB 是⊙ O 的切线， BC∥ OA， 连结 AC，则阴影部分面积等于 ． -4-/5 北师大版九年级下册数学 3.9《弧长及扇形的面积》教案 四、课时小结 本节课学习了如下内容： 1、探索弧长的计算公式  l＝ nπr ，并运用