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浅谈小学书法教学中的兴趣培养 翠屏区菜坝中心校 宋莉 爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。在生活中会有这样的体验--当做自己喜欢做的事情的时候和做不喜欢的事情的时候，人对时间长短的主观感受是完全不一样的。所以才有“度日如年，光阴似箭”的说法。从这些都可以看得出来，人只有在对自己感兴趣的事情上才会不自觉地集中自己的注意力投入到其中。那么不管做什么事情，要想让人乐于参与，首先让他对此感兴趣便是最好的方法。书法教学也应不外于此。下面我想从自己的教学过程中得到的体会来谈谈如何激发培养学生对书法学习的兴趣。 让学生认识到书法不等同于写字，而是一门很有价值的艺术。 结合一些有趣的汉字组成方法，让学生了解书法的产生、演变，让学生体会到今天我们运用的每一个文字都来之不易，都是先人的智慧的结晶。增强学生对文字的尊重和喜爱。 让学生观看曾经在中央电视台播放过的有关“书法可以治病、养生”的节目。增加书法在学生心里的神奇感。 教师平时可以注意多收集一些与书法有关的小故事，并讲给学生听。比如：从字可以大致推断写这个字的人当时的身体健康状况呀、性格脾气呀等，还可以是名人练习书法时的有趣故事。 带领学生参观书法圣地，比如离我们最近的流杯池公园。让学生了解书法在生活中的装饰、观赏价值。可以通过视频展示各种地方场合悬挂的的书法作品，也可以让学生在生活中关注书法在生活中的运用。 让