2021七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我课件新人教版.ppt

6.2 集体生活成 就我 1 2 在集体中涵养品格 在集体中发展个性 前 言 QIAN YAN 回顾这一年的学习生活，大家在取得成绩的同时，我们 也在这个集体中找到了学习中的不足和问题。我们当时 在大家一致投票的情况下选了班歌《团结就是力量》， 每当唱起这首歌，每个人心中都会激情澎湃，兴致高昂， 我想这就是咱们这个集体带给你们的力量。希望在它的 陪伴下，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台 阶。 听了唱了快一年的班歌，再次聆听熟悉的旋律分 享你的感受 探究点一 : 在集体中涵养 品格 “ 上课铃响了，同学们快进教室 ! ”老 师的提醒，王小燕和同学们从外面拥 挤着走进教室，这时一位同学不小踩 到她的脚后跟，王小燕大叫一声 : “哎 呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪 去了 ? ”同时跺着双脚，大发脾气，用 双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向 她说对不起，其他同学都劝王小燕别 哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气， 直到老师从外面走进来，王小燕才停 止哭泣，回到座位上，还在生气。 王小燕同学做得对不对？为什么？ 案例分析 对话王小燕童鞋 案例中王小燕被同学踩到脚后， 没有控制好自己的情绪，即使同 学道歉还是不原谅的做法是错误 的。因为在集体中我们要学会彼 此接纳、尊重、理解和和包容， 学会友好相处 点晴 : 集体生活为我们搭建起与 他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的 个性，发展自己的个性，不断认 识和完善自己。人与人之间的差 异是我们发展和完善个性的“明 镜” ; 在集体中包容他人的不同， 对话小强童鞋 学习中，小强同学在同学们 在将近一年的法治社团的 的感召下融入了社团的学习 中，同时他在学习过程中感 受到了祖国日益的强大和自 己身上的责任感，对于自己 过去两耳不闻窗外事的自私 行为他感到追悔莫及，并立 志要做一个有担当的中学生。 级做演讲去拉动其他同学也 与此同时，他去其他班 加入了法治社团。在这一过 程中，他的同学和家长都感 受到了他半年多以来的变化， 以前他不善言辞，现在他逐 渐变得自信阳光、活泼开朗， 遇到陌生的同学也会主动上 总结：在集体中涵养品格 1 (1) 集体生活可以培 养我 们负 责 任的 态 度和能力。 在集体中，每个人有 不同的角色，承担不 同 的 职 责 我 们 在 认 真 做 事 的 过 程 中 体 现 自己的价 值 ，体 验 责 任感，做有担当的 人。 2 (2) 集体生活可以培养人 际 交往的基本 态 度和能 力。在集体中，每个人 来自不同的家庭，有不 同同的生活 经历 和性格 特点，我 们 在交往中学 会彼此接 纳 、尊重、理 解和和包容，学会友好 相 处 。 有的同学产 生困惑了， 当我们融入 集体时，是 不是意味着 我们没有 个 性 了？ 探究点二 : 在集体中发展 对话追星族 EXO ，是韩国 SM 娱乐有限公司于 2012 年 4 月 8 日正式推出的 12 人男 子流行演唱团体，现以金珉锡 （ XIUMIN ）、金俊勉（ SUHO ）、 张 艺 兴 （ LAY ） 、 边 伯 贤 （ BAEKHYUN ）、金钟大（ CHEN ）、 朴 灿 烈 （ CHANYEOL ） 、 都 暻 秀 （ D.O. ）、金钟仁（ KAI ）、吴 世勋（ SEHUN ） 9 名成员的形式展 开活动。 个性差异：唱功 :chen 高音白白 有节奏 ( 流行曲 ) 鹿晗 +lay 温和 ( 抒 情 )D.0 有 特 色 ( 爵 士 )( my lady) 绵绵 ive 够稳定舞蹈 :kai 完 个性 总结：在集体中发展个性 1 (1) 在集体中可以 完善自 己的个性 苏 霍姆林斯基 说过 ，个 人是否完 满 ，是由个人 跟周 围 世界的交往与 联 系是否完 满 决定的。集 体生活 为 我 们 搭建起与 他人、与周周 围 世界交 往的平台 在 这 个平台上 ， 我 们 展示自己的个性 ， 2 (2) 在集体中可以丰富自 己的个性 。 实现 集体共 同目 标 的 过 程，也 为 个 人 发 展提供了条件和可 能。作 为 集体的一 员 ， 我 们 要 积 极参与共同活 动 ，把握机遇，自主 发 展，使自己的个性不断 丰富。 拓展探究 : 在集体中发展 学校上周举行运动会，同学们摩奉 擦掌跃跃欲试 。我也报名参 加了 “轮滑接力”项目小组。为了取得 好成绩，我们小组分析了队员的情 况和影响比赛的各种因素，共同制 订了训练计划 : 队员每天提前半小时 到校进行体能和速度训练，严格遵 守训练计划，无特珠情况不准请假。 功夫不负有心人，在比赛中，我们 取得了出人意料的好成绩。老师肯 定了我们的努力，给予我们很高的 评价 : 有目标，而且所有成员都能为 之奋斗的团队是强大的。 训练计划对于我们赢得比