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思考三个问题： （1）老师做实验时动作怎样?(先……再……接着……最后……) （2）老师实验时说了哪些话?提了哪些疑问? （3）整个实验时，同学们的言行、神态及你自己的心情变 化是怎样的? 教师做实验，学生观察。 实验步骤： （1）先把棉布放在盘子里，倒酒精，浸湿棉布； （2）再点燃盘子里的带酒精的棉布； （3）接着酒精未燃尽之前，用大碗扣住盘子灭火； （4）最后检查棉布有没有烧坏。 实验成功了！ 揭秘 原因： 1.酒精燃烧时上面火焰的温度高，下面的温度低。 2. 实验酒精,酒精易挥发，助燃烧，而酒精里有水，水分浸在棉布里，所以棉布是不会烧坏的。 烧不坏的棉布 提问题。老师在实验前提了什么问题? 做实验。 1.老师实验准备。 2.老师演示实验(教师的动作、实验的变化) 3.学生观察实验(学生的言行、神态及心情 变化) 出现奇迹。 实验结果出现什么奇迹，师生 的反应怎样? 明原因。 师生共同说明原因。 写作要求 不光写实验时的惊奇、诧异、紧张、兴奋的心情，还要写实验前后老师、同学的动作、语言神情。 重点：把实验的经过和自己酌感受具体地 写下来。 难点：仔细观察事物的变化，写出“我”观察实验的诧异、紧张、惊奇、兴奋的心情，写出老师和同学的语言、动作、神态。 * 小朋友们，大家好啊， 欢迎你们来到青野老师的课堂， 让我们尽情地呐喊起来吧！ 今天是实验课哦！嘘... ... *
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