七年级下册美术课件 情感抒发表达理念课件鲁教版.ppt

情感抒发 表达理念 《 星 月 夜 》 油 画 荷 兰 梵 高 请同学们简单地谈谈这幅作品所表现的内容带给自己的感受。 这件作品与《乌鸦群飞的麦田》，《向日葵》等同 是梵高最著名的作品之一，也是当今全球最具知名度的作 品之一。这件作品亦称《满天星斗的夜晚》，它描绘的是 梵高埋在灵魂深处的对世界的感受。作品中呈现两种线条 风格，一是歪曲的长线，一是破碎的短线。二者交互运用， 使画面呈现眩目的奇幻景象。在构图上，骚动的天空与平 静的村落形成对比。火焰则与横向的山脉、天空达成视觉 上的平衡。这也是一件极具象征主义的作品，旋转的星辰 和月亮组成激荡旋转的宇宙。星辰和月亮暗示使徒和耶稣 的关系。这也是太阳系的“最后的审判”。宇宙里所有的 恒星和行星在“最后的审判”中旋转着、爆发着，诗人产 生一种绝望的恐惧感。 优秀的美术作品借助特定的艺术语言 和形式结构塑造的视觉艺术形象，大都有 着内在的深层意蕴和理念表达。本课我们 将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意 蕴，以更好地了解美术作品的审美价值和 社会文化价值。 请同学们说出艺术表现中所包括的主要表现形式都有哪些？ 绘 画 建 筑 雕塑 故宫 太和殿全景 太和殿在故宫的中心部位，俗称金銮殿，始建于明永乐十八年（公元 1420 年），后曾数次遭火灾烧毁，现存大殿是清代康熙三十四年，即公元 1695 年重建。 《 在 激 流 中 前 进 》 油 画 杜 键 一批身体健壮的黄河船夫架着渡舟，在黄河的中心与汹涌澎湃的 惊涛骇浪进行搏斗，他们身上所体现的那种不屈不挠的英勇奋斗精神， 也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神。 《击鼓说唱俑》 陶塑 东汉 击鼓说唱俑，灰陶 制，高 55 厘米，制作于 东汉时期，出土于四川 成都天回山崖墓，现收 藏于中国历史博物馆。 这一陶塑人物，手 舞足蹈，眉飞色舞，生 动地表现出古代说书艺 人绘声绘色的激扬神情。 通过以上艺术作品我们可以明白 优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和 形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一 些更为内在和深远的深层意蕴。 只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更 好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 让我们共同分析以下类型不同而 题材意蕴相近的作品。 莱尔米特 《收割的报酬》 方增先 《粒粒皆辛苦》 米勒 《晚钟》 粒 粒 皆 辛 苦 谁 知 盘 中 餐 汗 滴 禾 下 土 锄 禾 日 当 午 《粒粒皆辛苦》 国画 方增先 《 收 割 的 报 酬 》 油 画 莱 尔 米 特 此画客观地再现了当时法国农民生活的贫困和劳动 的沉重。人物形象生动传神、发人深思。 《 晚 钟 》 油 画 法 国 米 勒 米勒为农民、为劳动唱出了优美的赞歌。他画中的形 象从外表上看显得粗野，并不典雅，但是他们是美的。表 现了米勒乐天知命、对命运不加抗争的思想。这是米勒的 思想，也是当时法国大部分农民的思想。 艺术意蕴就是艺术作品蕴藏的文化涵义 和人文精神。中外古今优秀的艺术作品，正 是因为具有深刻的艺术意蕴和独特的艺术创 造，从而体现出较高的文化品格和艺术价值， 具有经久不衰的艺术魅力。显然，艺术意蕴 作为民族文化审美心理的积淀，凝聚着具有 民族特色与时代特色的文化内涵。 请同学 们尝试分析 以下形式风 格不同、意 蕴相近的美 术作品。 詹 建 俊 《 狼 牙 山 五 壮 士 》 《 重 庆 江 歌 碧 乐 波 山 烈 叶 士 毓 群 山 雕 》 刘开渠《渡江 》 （北京人民英雄纪念碑浮雕，大理石） 詹建俊《狼牙山五壮士》 五位满目仇恨的 抗日壮士宛如一座巍 峨的高峰耸立在狼牙 山之巅，作品既热情 歌颂了英雄们宁死不 屈的崇高气节和英雄 气概，又寓意和象征 着中国人民不可侵犯 的坚定信念。 “主体人物是正义、 愤怒、英勇无畏、强悍 力量的集中体现 !” 江碧波 叶毓山《重庆歌乐山烈士群雕》 刘开渠《渡江 》 （北京人民英雄纪念碑浮雕，大理石） 以伟大的渡江战役为题材，表现中国人民解放军渡江胜利登陆的 情景。在横长的构图上，人民解放军高举红旗正从木帆船上向布满障 碍的岸