2020秋部编版小学语文二年级上册4曹冲称象教案.docVIP

2020 最新整理，下载后可自由编辑 授课 课题 4 曹冲称象 课型 讲读课文 2 课时 时间 认识“曹、员”等 14 个生字，会写“称、柱”等 10 个生字 , 认读生字组成的 词语。 教学 2. 正确、流利地朗读课文，体会“才、到底”等词语表达的意思，能用自己的话目标 说说曹冲称象的办法。 讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。 教学 识字、写字，正确、流利地朗读课文， 借助课后题的排序， 说说曹冲称象的过程。 重点 教学 通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。 难点 第一课时 教学 1. 认识“曹、员”等 14 个生字，会写“称、柱”等 10 个生字 ,认读生字组成的 目标 词语。 2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。 教具 1. 教学课件。 2. ( 要有一定的 准备 模拟称象的演示道具，如装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象 重量 ) 、小石块等。 教学设计 设计意图 导入 ( )分 钟  一、谈话引入，质疑课题。 【设计意图：谈话的形 1. 引入课题 式，从学生熟悉的话题 同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？ （课 入手，引起学生学习的 件出示 2）( 出示秤称实物画面 ) ，大家见过有人称大象吗？ 兴趣 从而自 然过渡 到 （课件出示 3） ( 出示大象画面 )