七年级数学下册不等式与不等式组不等式不等式的性质含≤≥的不等式教学课件新人教版.ppt

第九章 不等式与不等式组 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 9.1 不等式 9.1.2 不等式的性质 第 2 课时 含“≤”“≥”的不等式 1. 进一步了解不等式的概念，认识几种不等号的含义 ; 2. 学会并准确运用不等式表示数量关系，形成在表达 中渗透数形结合的思想．（重点、难点） 学习目标 问题 前面学过哪几种形式的不等式？ 学过用符号“ <” “ >” 或“≠ ”连接的式子叫做 不等式 . 思考 写出下列图片信息中的含义 ： 八达岭长城 11 月 06 天气： 小雪 -2 ～ 0 ℃ 导入新课 回顾与思考 问题 一辆轿车在一条规定车速不低于 60km/h ，且 不高于 100 km/h 的高速公路上行驶，如何用式子来 表示轿车在该高速公路上行驶的路程 s (km) 与行驶时 间 x (h) 之间的关系呢 ？ 根据路程与速度、时间之 间的关系可得： s ≥ 60 x ， 且 s ≤ 100 x . 讲授新课 含 “ ≤ ”“ ≥ ” 的不等式 常用的表示不等关系的关键词语及对应的不等号 关 键 词 语 第一类：明确表明数量 的不等关系 第二类：明确表明数量 的范围特征 ①大 于 ②比…大 ③超 过 ①小 于 ②比…小 ③低 于 ①不小于 ②不低于 ③至 少 ①不大于 ②不超过 ③至 多 正 数 负 数 非 负 数 非 正 数 不 等 号 ﹤ ＞ ≥ ≤ ＞ 0 ﹤ 0 ≥ 0 ≤ 0 我们把用不等号（ >,<, ≥ , ≤ , ≠）连接而成的式子叫 作 不等式 . 其中 “ ≥ ” 读作大于等于， “ ≤ ” 读作小于等于 . 不等式的概念 例 某长方体形状的容器长 5cm , 宽 10cm , 容器内 原有水的高度为 3cm , 现准备向它继续注水 . 用 V ( 单 位： cm 3 ) 表示新注入水的体积，写出 V 的取值范围 . 典例精析 解：新注入水的体积 V 与原有水的体积的和 不能超过 容器的容积，即 V +3 × 5 × 3 ≤ 3 × 5 × 10 解 得 V ≤ 105 又由于新注入水的体积 不能是负数 ， 因此 ， V 的取值范围是 V ≥ 0 并且 V ≤ 105. 在数轴上表示 V 的取值范围如图 在表示 0 和 105 的点上 画实心圆 点，表示 取值范围 包括这两 个数 0 105 利用不等式的性质解不等式的注意事项 2. 要注意 区分 “大于” “不大于”“小于”“不小于” 等 数学语言 的使用，并把这些表示不等关系的语言用数 学符号准确地表达出来 . 3. 在数轴上表示解集应注意的问题： 方向、空心或实心 . 1. 在 运用性质 3 时 , 要特别注意：不等式两边都乘以或除以 同一个负数时，要 改变不等号的方向 . 1. 用不等式表示下列语句并写出解集，并在数轴 上表示解集 . （ 1 ） x 的 3 倍大于或等于 1 ； （ 2 ） x 与 3 的和不小于 6 ； （ 3 ） y 与 1 的差不大于 0 ； （ 4 ） y 的 小于或等于 - 2 . 分析：本题中属于第一类表示数量不等关系的 关键词语 . 即大于或等于、不小于都用 “ ≥” 表 示；不大于、小于或等于都用 “≤ ” 表示 . 当堂练习 4 1 解： (1)3 x ≥ 1, 解集是 x ≥ ; (2) x +3 ≥ 6, 解集是 x ≥ 3 ; (3) y - 1 ≤ 0, 解集是 y ≤ 1 ; 0 3 0 1 0 -8 3 1 0 3 1 4 1 (4) y ≤ - 2, 解集是 y ≤ - 8.