四年级下册科学教学设计肌肉共计2页苏教版.docxVIP

课题 教学重难 点 教学准备 教学步骤 一、交 流谈话，揭 示课题  3．肌肉 昌吉市一小 王丽 过程与方法 1、能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布； 2、能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式。 知识与技能 3、知道人体内大约有 600 多块肌肉，约占体重的 40%左右； 4、知道人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌，它们具有不同的 特点与功能； 5、知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、 关节实现的； 6、了解手臂是如何运动的， 附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作， 一个收缩，另一个就舒张。 情感、态度与价值观 1、通过自己制作手臂活动模型，激发学生对人体运动研究的兴趣； 2、通过多种活动体验到人体肌肉在运动中的重要作用； 3、了解人体内的骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各 种运动，意识到合作的重要性。 1、了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。 2、制作手臂活动模型。 1、人体肌肉的教学挂图； 2、手臂活动模型； 3、人体肌肉的相关电教资料片。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1．谈话： 你们有没有 手和脚被冻麻的经历？那 个时候你能拿住东西、做 出你想做的动作吗？为什 么？ 根据亲生经历交流、汇 让学生 借助于生活 2．讲述： 仅靠骨骼 经历来初步感知肌肉在 报 还不能使我们的身体动起 运动中的作用。 来，要使我们的身体动起 来，必须有肌肉的参与。 （揭示课题：肌肉） 第 1 页 二、了 解肌肉的 分布及类 型 三、观 察体验：肌 肉是如何 工作的  1．提问： 我们身上哪 些地方有肌肉呢？ 2．学生交流。 3．利用电教资料介 绍：肌肉的类型。 人体内有三类肌 肉：骨骼肌、平滑肌和心 肌。三种肌肉的特点。 4．观察人体肌肉挂 图，了解人体的骨骼肌分 为头颈肌、躯干肌、四肢 肌。 5．小结： 我们的身体 上有 600 多块肌肉，肌肉 约占体重的 40%。人体的 各种动作都是由肌肉的收 缩和舒张带动骨、关节而 实现的。 6．活动： 摸摸自己 的身体，哪里的肌肉最 多？哪里的肌肉最少？ 1．探索活动： 肌肉在 运动中所起的作用 1）用大拇指和食 指捏住一个晒衣服的弹性夹子，在 2 分钟内以尽可能快的速度来回夹紧、松开夹子。数一数在肌肉疲劳之前你能夹几下。 2）休息一会儿，然后重复第 1 步的动作。 3）思考、预测： 如果你用另一只手重复第 1 步和第 2 步的动作，那 么会发生怎样的情况呢？ 检验一下你的预测。 2．预测： 肌肉是如 何工作的？ 3．活动体验：  1、学生交流发表意 见。 2、学生观看电教资料认识肌肉的类型。 3、学生动手摸自己 的身体肌肉哪里最多哪里最少。 1、学生分组动手实验。 2、汇报交流活动情况。 3、让学生先预测然后实验。 4、学生进行活动体 验。 5、学生交流体验并汇报。 6、学生观察手臂模 型。 7、学生阅读资料。  让学生通过观察挂 图、触摸等多种方式感 知的骨骼肌的存在与分 布。 1、充分调动学生的主体性和积极性，发扬 学生自主探究的精神。 2、让学生明白肌肉是如何工作的。 充分利用活动体验、帮助学生更进一步，认识和理解肌肉是如何工作。 4、于一定的模型和直观的教学插图，可以 更直接地展示肌肉在人 体运动过程中的变化， 帮助学生正确理解肌肉 到底是如何工作的。 第 2 页 （ 1）站直后向前弯 腰。用手摸后背下部和肚 子及大腿的前部，感觉肌 肉有什么不同？ （ 2）左手掌心向上， 用指敲桌面。用另外一只 手摸手臂的前部和手臂的 后部，感觉肌肉有什么不 同？再把手翻过来使劲 压，胳膊各部分有什么感 觉？ 4．学生交流体验。 5．教师出示手臂 活动模型，并观察教学插 图，讲解肌肉是如何工作 的。 6．学生阅读资料。 7．利用视频观察解 剖好的鸡翅膀，模拟手臂 肌肉的工作方式。 8．小结： 手臂上 的肌肉通过收缩或者变 短、变厚来完成它们的工 作。当收到来自于神经系 统的指令后，肌肉细胞会 收缩。因为肌肉细胞只能 够收缩而不能够伸展，所 以骨骼肌必须成对地工 作。当一块肌肉收缩时， 与它成对工作的那一块肌 肉会恢复到原来的长度。 1．谈话： 通过今天这 节课的学习与研究，你有 哪些收获？对人体的肌肉 四、总 有了哪些新的认识？ 结拓展 2．游戏：谁是木头 人？ 讨论：当我们不运动  8、学生观看视频。 让学生对本课的重、 难点内容进行小结，提 高学生的归纳能力。 1、学生进行汇报 2、学生玩游戏。 第 3 页 时，身体的哪些肌肉仍在 工作？ 第 4 页