挖荠菜教学设计(北师大九年级上册第一单元)【精品】.pdfVIP

北师版九年级语文上册第一单元：挖荠菜 (2 课时 ) 【教学目标】 知识与技能 1 查阅资料，了解作者；掌握文中的生字词。 2、朗读课文，体会“我”对荠菜的特殊感情。 过程与方法 1、品味重要词句，理解作者的思想感情。 2．学习课文中对比的写作方法。 情感态度与价值观 1、懂得珍惜幸福生活。 【重点难点】 体会“我”对荠菜的特殊感情，进而理解 的主旨。 【课时安排】 2 课时。 【教学方法】 【学情分析】 【学法指导】 【预习要求】 1．通读全文， ，给生字生词注音释义。 2．朗读全文，体会本篇的思想感情。 3．划出精彩的语句，品味语言。 【教学过程】 第一课时 一、导入示例： 在南方的许多地方，流传着“三月三，地菜煮鸡蛋”的说法， “地菜”就是荠菜。荠菜是 一种生命力旺盛的草本植物，是一种有苦味的草，但在几十年前的旧中国，他却是穷人的救 命草。今天我们就来学习张洁的这篇《挖荠菜》 。 二、 作者简介： 张洁，当代女作家， 1937 年出生于北京，从小被父亲遗弃，靠母亲抚养长大。毕业于中 国人民大学。代表作有短篇小说《爱是不能忘记的》 ，长篇小说《沉重的翅膀》 . 是一位在当 代文学界很有影响的女作家。 三、检查预习（投影） 1．给加点的字注音 荠菜 ( j ì) 蔷薇 (qi áng) 掰 (b āi) 琥珀 (p ò) 薄暮（ bó） 羊圈（ ju án） 苋菜 (xi àn) 雪蒿 (h āo ) 惩罚 (ch éng ) 和煦 (x ù) 广阔无垠（ y ín） 怪癖（ pǐ） 2．补充注释 【凶神恶煞】迷信者指凶恶的神，常用来指凶恶的人。 【毫不留情】不留一点情面。 【风和日丽】温和的风，美好的目光，指天气晴朗。 【漫不经心】随随便便，不放在心上。 【迁就】不坚持自己的意见，凑合别人。 四、 自读课文，整体感知全文的思想感情。 1． 开头段只一句： “我对荠菜有一着种特殊的感情……” ，这句话在全文中起什么作用？ 句末为什么不用句号，而用省略号？ ( 学情预测： 这个问题的设计主要是引导学生对课文内容有个整体的把握， 同时培养学生 对语言的敏感。第一个问题学生比较好理解。第二个问题学生恐怕一下子难以回答。可以让 学生读一读用句号结束和用逗号结束全句意味有什么不同。 ) 明确：“我对荠菜有着一种特殊的感情……” 这句话独立成段， 在全文中起提纲挈领、 总 领全文的作用。 的前半部分（ 1-9 段）着重写妈妈小时候的生活，正是为了表现“对荠菜有 着一种特殊感情”的原因。后半部分（ 1 -13 段）着重写妈妈和孩子对待过去生活的不同感 受和理解，也正是围绕对荠菜不同感受和理解展开的。如果把这篇感情深沉的散文比作一支 乐曲，那么“我对荠菜有着一种特殊的感情”则是这支乐曲的主旋律，统摄整篇，是贯穿始 终的一条记叙线索。句末不用句号，而用省略号更使这句话具有了深刻的内涵，给人以无限 感慨之感，引出下文对往事的述说。 2．再次阅读全文， “我对荠菜有着一种特殊的感情”可以从哪些方面理解？ （这个问题学生一下难以答全。可以让学生看课文，谈谈自己的理解。让学生对课文有 个整体感知。学生可能会谈到对过去苦难生活的回忆，挖荠菜时轻松愉悦的心情，对现在生 活的珍惜等等。 教师根据学生的回答进行适当分析。 ） 3．在对过去生活的回忆中，作者写了哪几件事？ 明确： 被财主少爷称