北师大版八年级上册第二章实数立方根、估算、实数题型总复习讲义设计无答案.docx

立方根、估算、实数 一、 立方根概念 如果一个数 x 的立方等于 ，即 ,那么这个数就叫做 的立方根 (也叫作三次方根 )。 表示方法： 每一个数 有且只有一个立方根，记为 ，读作 “三次根号 ”。其中 是被开方数， 3 是根指 数。 【思考】 ， 的被开方数被分别是 。 【例题】求下列各数的立方根： （1）－27 ；（2） 8 ； （3） 3 3 ； （4）-5 125 8 3 ，所以 －27 的立方根是 －3 ，即 3 －27＝－ 3 （－ 3）＝－ 27 ； 解：（ 1）因为 （ 2）因为 2 3 8，所以8 的立方根是 2 ，即 3 8 ＝2； 5 125 125 5 125 5 3 3 27 ＝3 3 3 3 ，即 3 3 3 ； （ 3）因为（ ）＝ 8 8 ，所以 3 的立方根是 3 ＝ 2 2 8 2 8 （4）－5的立方根是 3 －5 ． 【针对训练】求右边各数的立方根： 3 0.125； 3 64； －3 64 ；3 53； 3 3 16 .并查找有没有 规律。 二、 立方根性质 正数的立方根是正数， 0 的立方根是 0,；负数的立方根是负数。 【思考】 与 是否相等。 三、 开立方 求一个数 的立方根的运算 叫做开立方，其中 叫做被开方数。 【思考】开平方与开立方的区别 课堂练习 【类型一】 立方根的概念及性质 立方根等于本身的数有 ________个．分别是 ________。平方根等于本身的有 ________。（填数字） 【类型二】 立方根的实际应用 已知一个正方体木块的体积是 216cm3，现将它锯成 8 个同样大小的小正方体木块，求每个小正方体木块的表面积。 . 【类型三】 立方根与平方根的综合问题 已知 x－3 的平方根是 ±3，2x＋ y＋1 的立方根是 3，求 (x＋y)2 的算术平方根． 方法总结： 本题先根据平方根和立方根的定义，运用方程思想列方程求出  x，y  的值，再根据算 术平方根的定义求出 (x＋ y)2 的算术平方根． 【类型四】 开立方运算 求下列各式的值． － 3 ； 3 10 (3)－ 3 －8÷ 1 ＋ （－1） 100 (1) (2) －5； 2 . 343 27 4 方法总结：做开平方或开立方运算时， 一般都是利用它们的定义去掉根号； 当被开方数 不是单独 一个数时 ，则需先将它们进行化简 ，再进行开方运算． 【总结思考】 （1） 3 a 表示 a 的立方根，那么 3 a 3 等于什么？ 3 a3 呢？ （2） 3 － a 与－ 3 a 有何关系？ 四、 用估算的方法确定无理数的大小 对于带根号的无理数的近似值的求解， 可以通过平方运算或立方运算采用 “平分逼近法 ”（即两边无限逼近的方法）逐级靠近，首先确定其整数部分，在确定十分位、百分位等小数部分。 【例题】 估算下列各数的大小： (1) ; (结果精确到 0.1)(2) (结果精确到 1) 解： (1)因为 144＜ 149＜169，而 122 2 ， =144,13 =169 所以 12＜ ＜13， 因为 12.22 2 ， ＜ 149 ＜ ， =148.84, 12.3 =151.29 148.84 151.29 所以 12.2＜ ＜12.3 又因为 12.202＜149＜ 12.212 ，所以 ＜ ＜ 12.21 12.20 所以 2）因为 33=27， 43=64， 27＜60＜ 64,。 又因为 3.93＜60＜ 43 ，所以 ＜ ＜3.8，所以 3.7 【针对练习 】估计 的值在（ ） A．1和2之间 B．2和3之间 C．3和 4之间 D．4和5之间 五、 用估算的方法比较数的大小 用估算的方法比较两个数的大小时， 一般至少有一个是无理数。 在比较大小时， 通常先通过分析，估算出无理数的大致范围，再进行具体比较。常见的方法有 作差法：若 ，则 ；若 ，则 乘方法：把含根号的两个无理数同时乘方（一般是平方或立方），比较乘方后的数的大小，同时考虑符号确定大小即可。 放缩法： 将其中一个数（或两个数）放大或缩小，再比较。 还有作商法，倒数法等。 【例题】通过估算，比较下列各组数的大小。 (1) 与 1.5；  (2)  与 3.2；  (3)  与  . 解： (1)（放缩法）已知  1.5=  ，所以只需比较  与 的大小即可。 因为  6＞4，所以  ，所以  ，所以  ，所以  ，即 (2)（乘方法）因为  3.23=32.768，  33＞32.768，所以  ＞ 3.2. (3)（平方法）  ,  ,因为 所以  。 课堂练习 【类型一】 估算无理数的取值范围 估算 19－2 的值 ( ) A．