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任务型教学模式下的语言学课程教学改革 内容摘要：随着社会的发展，英语教学的重要性逐渐的受到了人们的重视，但是当前的教学中还存在许多问题，因此，有效的教学方法是非常重要的。英语语言学是英语的一个重要分支学科，对学生的英语语言系统形成有一定的影响，但是当前的英语语言教学中，教学内容比较枯燥，理论性比较强，影响了学生的学习兴趣。任务型教学模式的应用，很好的改变了这一现状，因此，本文对任务教学模式的应用做了一定的探讨和分析。 关键词：英语语言学 任务型教学模式 教学改革 英语语言学是目前英语专业教学中学生必修的一门课程，对学生的英语学习有很大的影响。但是当前的教学实践中，英语语言课程的理论性过强，教学内容比较枯燥，学生的学习兴趣不高，教学质量也不高，因此，进行教学改革是非常必要的。任务型教学法的应用，强调教师要根据具体的教学目标，设计教学任务，通过任务的逐步完成，提高学生的学习积极性，同时，也锻炼了学生的语言运用能力，有利于学生的英语语言学习。 一.任务型教学的特点 任务型教学模式，主要是以学生为中心，教师要根据学生的具体情况设计教学任务，通过学生对学习任务的完成，进行英语语言的有效教学。任务型教学模式的特点，主要包括：（1）教学的目的性比较强，教学效率高。学生有明确的学习方向，学习效果比较明显，同时，教学任务的设计也让学生有了压力，激发了学生的潜能。学生会对自己产生一定的约束，在任务完成的过程中，不断的学习新知识，同时，巩固所学的知识。（2）增强了学生的自信。教学任务的合理设计，可以让学生在完成任务后，体会到一定的成就感，而且不断的激励着学生完成更多的任务，给学生的学习提供了很大的动力。（3）有助于培养学生的责任感。教师布置了相关的教学任务，学生就需要去尽量完成，所以，培养了学生的责任意识[1]。同时，在学生完成教学任务的过程中，可以发现自身存在的不足，然后有针对性的去解决问题。 二.任务型教学模式在英语语言教学中的应用 任务型教学模式的运用，一般可以分为三个方面，主要包括任务前、任务中和任务后三个阶段。在整个实施的过程中，教学任务的设计是最基础的，也是最重要的部分。 1.任务前的教学设计 任务前的教学过程中，教师要根据学生的情况，合理的设计教学目标。同时，在教学目标的设计过程中，要有意识的对学生进行引导，促进学生对相关知识的学习和掌握，并通过学习任务的完成让学生了解任务的目的，以及任务的价值。一般，符合学生学习实际情况的教学任务，可以充分的激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，因此，教学任务的设计是非常关键的，起到了基础性的作用[2]。英语语言学的学习中，教师要结合生活中的例子，有针对性的培养学生的兴趣，促进学生的进步。 2.任务中的执行 教学任务设计完成后，需要学生进行很好的执行，才能实现具体的教学目标。在教学任务的执行过程中，教师要对学生的执行情况开展有效的指导和监督，对学生存在的问题进行解答，帮助学生去更好的解决。在这个过程中，教师要特别注意对传统的教学模式进行改变，突出学生的主体性地位，充分的发挥学生的主动性，同时，教师要做好有效的引导，促进学生更好的完成教学任务。 3.任务后的总结 教学任务进行到最后阶段，主要的任务就是对相关的内容进行练习，整理和总结学习收获，同时，教师要针对学生的学习任务完成情况，进行有效的教学评价[3]。这个过程中，主要的目的就是对前面两个阶段的巩固，实现学生的提高，对学生掌握的相关知识进行深化，让学生发现自己存在的问题和不足，并进行解决和提高，实现自身的进步。 三.任务型教学法在英语语言学中的操作 1.确定有效的教学计划 英语语言课程的教学中，首先教师要针对学生的学习情况，确定有效的教学计划，明确教学目标，让学生通过对这些教学任务的完成，实现相关内容的学习和知识的掌握。教师要将课堂教学作为条件，建立科学有效的教学计划，促进学生的学习，避免学生在复习阶段出现问题。 2.将教学内容和生活相联系 英语语言的学习，和生活的联系比较紧密，同时，有效的应用也是十分重要的，因此，教师要将教学任务和学生的生活进行联系，提高学生的英语语言应用能力，不仅有助于激发学生的兴趣，也提高了教学质量。 任务型教学法，是目前一种比较有效的教学方法，在许多学科的教学中都得到了广泛的应用。在英语语言学的教学中，任务型教学模式具有多方面的优点，激发了学生的学习积极性，培养了学生的责任意识，而且通过教学任务的完成，帮助学生建立了一定的自信心，也提高了教学质量。