3故乡的榕树(粤教版高一必修) 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 3故乡的榕树(粤教版高一必修) 教案教学设计 一、教学目的 体味本文“寄情于物”的写法并借鉴之。 二、教学难点与重点 启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的 掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。 三、教学时数：1课时 四、教学过程 （一）导入：乡愁起时 是 远方农舍升起的一缕炊烟 小桥底下流水潺潺的低洄 夜深风平 雨打天窗的 倾诉…… 乡愁浓时 是 杯中香茗的热腾 乡音话家常的甘畅 魂牵梦萦的深情 乡愁深时 是 炊烟散尽的空无 雨停更深的寂寞 流水长行的孤独 《乡愁》邓方 （二）进入课文 简介作者 1、课文写了几个地方的榕树？你认为文章可以分为几个层次？ 香港住所榕树 眼前 大陆故乡榕树 回忆 香港住所榕树 眼前 2、围绕故乡的榕树，作者回忆了与之相关的哪些事情？作者用什么将这些事情连缀起来？ 烧香求树神 用汁液治癣 “驼背”的传说 折枝祭祖先 树船的乐趣 榕树下纳凉 小溪及周围景物 愉快的夏夜 用思乡之情作为纽带 3、本文的三个部分衔接过渡自然。文章是怎样过渡的？ ①第三段是过渡段。其中，“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去……停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到……看到……”这些词句，像一座桥，把眼前景物与思想情怀联系起来，过渡得巧妙自然。 ②“那样的日子不会再回来了”一句，总结了上文，表明了回忆的结束。 ③“我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉”一句，和上面的夏夜描写承接，衔接自然、巧妙。 4、课文倒数第2段连用两个问句，这样写对表达情感有什么作用？ 是疑问，十分真挚地传达出作者浓浓的思乡情。 5、作业 ①、搜集有关乡情的诗歌、文章进行交流。 ②、谈谈自己感受最深刻的一次情感体会。