小学三年级组班主任工作经验交流(1).docVIP

PAGE / NUMPAGES 小学三年级组班主任工作经验交流发言稿 ——张景阁 尊敬的各位领导及亲爱的同仁们： 大家下午好： 今天我能够站在这儿，心情十分激动、感觉万分荣幸。感谢领导给我的这次机会,和大家一起分享交流。今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我平时的一些具体做法。也顺便谈谈作为班主任的一些感受，我今天交流的题目是《细节决定成败 关爱在细微处》。 我刚到这个学校时，是分到韩主任身边做助理、也就是在做助教的这段日子里，我从韩主任身上学到了好多东西，对我影响最大的就是她严谨的工作态度和雷厉风行的工作作风。我自己总结为一点就是：细节决定成败。这一点对我以后的工作有着至关重要作用，成了我工作的内在标准。之后离开韩主任，我开始独立带班，作为班主任我时刻以韩主任要求自已的标准，处处严格要求自已。注重工作中的每一个细节。举个最简单的例子吧。我一开始接手的是二年级的班主任工作，这其中的困难是可想而知，记得刚开学，一周时间只讲了一课，大部分时间都是在规范班组纪律和卫生，卫生的保持对于一个二年级的孩子来说难上加难。可就是这个简单的卫生，却是日常教学工作中不可避开的一个问题。为了改变这个现象，更是为了培养孩子养成良好的卫生习惯。我决定学以致用，采用韩主任的办法，从细节上下功夫。我引导孩子从自我做起，每天下课之后和放学之前，先整理自己的书桌，之后检查自已桌兜及地面上的卫生，发现有垃圾随手捡起来，放在袋子里，下课或放学时带出去，放在垃圾箱里，但不允许把垃圾扔到教室的垃圾桶里。就这样持续坚持了一周，孩子们也养成了保持良好室内卫生的习惯。另外我也常在班内鼓励孩子们的这种行为，表扬卫生保持清洁较好的孩子，比如今天某某某同学保持的卫生最好，奖励一张奖卡片，这样其他孩子看到后，就主动把身边的垃圾捡起来。把功夫用到细微处，不但保持了室内卫生，也养成了孩子们积极主动保持卫生的好习惯、一举两得。细节对于我们低年级组的教学尤为重要，因为他们正处于学知识，培养良好生活学习习惯的重要时期，这个阶段细节是重中之重。也就是说，细节决定成败。 每个孩子的基础不一样，自然也就有个体差别。可做为我们班主任不能有别，要一视同人，总得想办法努力提升他们吧。这不是一 项小工程。需要付出更多的努力和更多艰辛。但终极目标是让孩子们能够学到知识。做为班主任首先要做的工作就是发现他们的优点，充分调动他们的学习积极性。将关爱做在细微处。为此，三年级时我在乔老师（我们的年级组长）的引导下，充分利用学校的师友平台，将班内。学生进行师友组合搭配。鼓励他们自由结合，四个人一组，学习唐僧取经团队模式，择优做师傅，寓教于乐。目的就是培养他们的学习兴趣。制定师友互帮的原则及规则。师友可以互选，也可以互调。如果徒弟超过师傅，那就角色互换。通过这种方式，打造一种积极向上，互帮互学的学习氛围。通过短短半个学期的坚持，孩子们的学习兴趣得到了极大激发，班内呈现出互帮互助的良好的班风。通过这种关爱在细微处的活动，赢得了同学们的认可。他们的学习兴趣得到了极大提高，形成了赶、学、超的喜人氛围，班组整体成绩得到了大幅提升。 孩子的天性是玩，如何在玩中学到知识，这是我做为班主任首先要解决的问题。我就从我的学科开始，引导孩子们阅读。可怎样引导他们阅读呢？我想来想去，最后决定给他们讲故事，从成语故事、神话故事再到科普故事、可每个故事我都留结局不告诉他们。孩子们听的入迷，我也就顺势引导，问同学们想知道这些故事的最后结果吗？那就自已去书中找答案。孩子们求知的兴趣一下子被激发，起到意想不到了效果。他们急于想知道故事的结果。就在课外时间或是在家让爸妈给他们找书，或是从电脑上找故事。然后到学校再讲给同学听，彼此互相讲解，无形中就多读了好多书，拓展了孩子们的知识面，激发了他们的求知欲。整体阅读能力有了大幅提高。这就是细节决定成败、关爱在细微处的内涵。我在班主任工作中，要求自己力求做到：做实事，脚踏实地埋头苦干; 另外还有一点是我倍感欣慰的是，我的班委在我的教学工作中起到良好的推进作用。因为是低年级的孩子，孩子天性纯真。为了锻炼他们，我选了一些有特长的孩子做班委，管理班组工作。一来可以激发他们的上进心，二来可以提升他们的弱项。比如一个性格内向的小女孩，成绩不错，就是不爱说话，不与同学交流。我就选她做学习委员，告诉她不但自己学习要好，而且还要帮同学提高学习成绩，这样才是合格的班委。结果孩子的荣誉感增加了，也开始和同学交流了，也慢慢融入了班集体中。改变了自已的性格。随后她的妈妈在家长会上很是激动，表达了自已的谢意。“细节决定成败，关爱在细微处”;不急功近利，而要默默进取;不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的洒脱和坚韧。抱有一颗平常心尽心尽力做好我的班主任