小学三年级上综合实践活动主题3自己的事情自己做教案含教学反思.docx

PAGE / NUMPAGES 主题三 自己的事情自己做 教学目标: 1.了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。明白自己的事情自己做。 2.通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。 3.情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 教学重难点: 掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法 教具：多媒体课件、活动物品等。 教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学 。 第一课时 教学过程： 1.走进教室细准备 同学们都有许多学习用品，在不同的时间我们应该怎样整理学习用品，使用起来更加方便呢？这节课我们就一起来学一学，做一做。我们先从课前准备开始吧。 学生按习惯准备上课需要的学习用品，并摆放整齐。 根据学生的实际操作情况作指导，或请表现优秀的学生给同学们做示范。 请两名学生到前面来检查同学们的准备情况，看看桌面是否整洁，物品摆放是否便于使用，然后提出自己的建议，大家再次调整。 放学装包须仔细 想一想：今天有哪些学科的作业，或自己想学习哪些内容，需要把哪些学习用品带回家？ 做一做：根据自己的需要整理书包。把学习同一科所用的课本、作业本或其他学习用品放在一起，分类整理并一一放入书包。 试一试：计时找学习用品。指定同一种学习用品，看谁找的准，拿出来得快。 根据刚才出现的问题作出调整。 完成作业再整理 摆一摆：把写作业用到的学习用品都摆在适当的位置。 收一收：作业完成后，再把学习用品分类整理，并一一放入书包。 查一查：作业是否齐全，第二天上课所需要的书本和文具是否齐全。 整理用品议收获 同学们，自己的事情自己做，要天天做、年年做、坚持做下去，对我们的学习和生活很有帮助。大家一起交流一下自己在整理学习用品时总结的小窍门，也可以提出自己的想法和困惑，通过大家的交流帮助我们更好地做好自己的事情。 第二课时 教学过程： 谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》） 人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。” 师生对话，引出课题：自己的事情自己做 生活赛场 活动要求： 随机抽取3—5名学生参与活动 比赛项目：叠衣服、叠被子。 时间：3—5分钟。 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜 奖励：生活自立奖 活动评价：谁做得最好？ （生活小记者）采访：同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？ 采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教师小结：自立就是自己的事情自己做。 设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。 3.合作探究：（1）在现阶段，自立有何表现？ （2）自立对我们的健康成长有何意义？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结 （设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。） 三、中日少年夏令营中的较量 学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》 学生谈阅读材料后的心理感受。 思考: 1.日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？ 2.为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？ 教师小结：告别依赖，走向自立 生活过关 创设情景：1.学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？ 2.小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该…… 学生独立思考回答 成长日记 学生结合提示完成成长日记，同学之间交流讨论。 第三课时 教学过程： 谈话导入。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 这句千古名言道出了时间的重要性。今天我们就来学习合理安排时间。 小组交流。 1.你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗? 2.怎样珍惜时间？ 3.你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？ 三、活动 一分钟游戏。 1.同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事（读书、做数学题、画画、踢毽子）。汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。 2.集体游戏。老师计时一分钟，学生写字。交流自己的感受。 3.让学生仔细观察学校的作息时间表，交流安排内容。谈谈自己受到的启发。 四、关于珍惜时间的格言 1.指名背有关时间的格言。 2.展示资料。 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少