《计算机系统组成》 教案设计.doc

全南县课堂教案设计大赛参赛教案 课题：计算机系统组成 一、教学内容： 1、计算机硬件概念、硬件系统组成及各组件功能 2、计算机软件概念、软件系统组成及常用系统、应用软件 二、教学目标： 通过教学使学生了解计算机软件、硬件的概念，了解常用软件，掌握软件系统、硬件系统的组成，以及硬件系统各组件功能。 三、教学重点： 计算机软、硬件系统的组成 四、教学难点： 理解计算机软、硬件概念 五、教学时间： 一课时 六、教具准备： 计算机1台，标注有计算机软、硬件系统及各组件名称的卡片一套， 七、教学过程设计： Ⅰ、课题导入 1、教师：亲爱的同学们，你们喜欢上网吗（让学生热烈讨论）？你们会上网吗（引导学生讨论怎样上网，上网做些什么）？ 2、小结：看来，我们的“小网迷”还真很多，不过，你们了解你们的“小情人”——电脑多少呢？现在，我们就一起来揭开“小情人”神秘的面纱吧！ Ⅱ、探索新知 A、硬件系统 1、向学生展示主板及其插件、显示器、键盘、鼠标等电脑硬件，引导学生：你知道它叫什么？做什么用的？每理解一个，便将其卡片贴在黑板右边，对于学生认知有困难的CPU和内存储器需详细讲授。 2、小结：这些看得见、摸得着的实体（物理装置）就叫硬件，硬件系统的主要结构如下：（与学生共同在黑板左边按下图贴好卡片） 硬件系统外部设备输入设备 硬件系统 外部设备 输入设备 主 机 输出设备 外存储器 3、引导学生尝试将右边的卡片按类别贴到左边虚线位置。 4、实践巩固：引导学生将计算机各组件组装在一起 5、检验：组装完成经检查无误后，通电检测（注：有意禁用硬盘），教师：让我们的“小情人”露出迷人的笑脸吧！（当然，电脑不可能正常启动） B、软件系统 6、由刚才人为故障导入：光有硬件的机子叫裸机，是不用正常使用的，还得装上指挥计算机工作的程序和程序运行进所需的数据与文档，我们称之为软件（在上图下方贴上其卡片）。 7、解除硬盘的禁用，边启动，边向学生粗略讲解启动时软件运行情况，并提出系统软件概念（注意与“软件系统”的区别），将其贴在黑板左边。 8、登陆到桌面后，引导学生：“小情人”终于露出笑脸了！这里有游戏、有播放器、有多媒体软件，你们想做什么呢？（允许几位学生上来打开自己喜欢的软件） 9、由这些常用软件小结出应用软件的概念，并将其卡片贴在黑板左边。 10、巩固：列举常见的系统软件及常用的应用软件,并将其贴于相对应的卡片后面。 Ⅲ、综合大挑战： 你能独立组装计算机，并能流利介绍计算机系统各结构名称吗？ Ⅳ、作业布置： 1、整理笔记 2、完成下列作业： A、请写出硬件的概念 B、请写出软件的概念 C、写出完整的计算机系统的组成 八、板书设计： 计算机系统硬件系统内存储器CPU主 机外部设备输入设备 计算机系统 硬件系统 内存储器 CPU 主 机 外部设备 输入设备 输出设备 外存储器 软件系统 系统软件 应用软件