钢铁是怎样炼成的教案总结设计.docxVIP

一、导入新课 : 有人说 :你一个苹果我一个苹果交换过来还是一个苹果 ,你一种思想我一种思想交换过来就是两 种思想。开学以来 ,同学们都沉醉于《钢铁是怎样炼成的》这本书的阅读，一时之间大家都成了 “保尔 迷 ”。今天老师就给大家创设了一个交流的平台，都来说一说你读完这本书的收获与感受。大家准备好了吗 ? ( 出示多媒体 ) 二、展示交流 【活动】 一 : “七嘴八舌 ”话作者（品） (出示多媒体 ) 师 :首先 ,我们开启第一板块 : “七嘴八舌 ”话作者（品） (出示多媒体 ) 学生介绍作者 教师补充 : （出示多媒体 ) 关于作者 ,我还想补充一点 ,请看这样两副照片 , 这一副摄于 1926 年 ,作者 22 岁 ,英姿勃发 ,这一副摄于 1936 年 ,是作者留在世间的最后一张照片 ,与前一张仅仅相隔十年，却成了 “木乃伊 ”似的奥斯特洛夫斯 基 , 可见 ,作者为写作付出了多少的心血 ! 值得欣慰的是在他去世的前一年 ,他被授予国家级最高荣誉 —— 列宁勋章。 师 :如此传奇的、坚强的、可敬的人 ,如此优秀的、经典的作品，又给我们创造了怎样不朽的人物呢 ? 【活动】 二 : “说长道短 ”评人物 (出示多媒体 ) 师 :读完一本书后 ,对里面的人物总有一个最讨厌或最敬佩或最喜欢的 。请同学们以 ‘你是我最 ____ ___ 的人 ,因为你 _______ ’的形