2020秋部编版小学语文四年级上册习作我和过天教案.docVIP

2020 最新整理，下载后可自由编辑 习 作 课题 我和 过一天 课型 习作 授课 1 课时 时间 引导学生根据本单元课文的写法，引导学生进行习作构思。 教学 目标 2. 学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。 教学 重点 讲解习作方法，引导学生进行习作构思。 教学 难点 学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、创设情境 同学们，你们喜欢看神话和童话故事吗？你喜欢其 【设计意图：创设情 中的哪些人物呢？ 境，有利于引发学生的 请学生说说自己喜爱的人物形象。 思考，让学生尽快搜集 写作的对象及材料。】 导入 2. 今天，就有许多人物来到了我们身边。我们一起来 （ ）分看看他们是谁？ （出示课件 2）( 多媒体出示孙悟空、 哪吒、 钟 后羿 ) 3. 今天，如果有机会和他们中的某一位过一天，你会 选择谁？我们的习作就是围绕“我和 过一天”来写 的。现在就让我们写一写“我的一天”吧。 2020 最新整理，下载后可自由编辑 二、审题指导 （出示课件 3） 神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的 手法编出的。 确定人物，大胆想象。  【设计意图：审题指导这 个环节 能让学 生很快了解题目，把握写作重点。】 （板书：我和 过一天） 你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？（板书：怎样过一天） 三、讨论交流，创编故