浅谈如何提高学生的阅读效率.docVIP

浅谈如何提高学生的阅读效率 现阶段，半数以上的学生在平时除了语文课本，基本上很少看课外书，阅读水平徘徊不前,因此，笔者认为指导学生进行有效的阅读非常有必要。　　一、教师带头，引领方向　　长期以来，我们只意识到教师这个职业“教”的社会职责，却忽略了“学”的重要性。但是，却从来没有人质疑过教师自身的阅读状况。其实，阅读是对教师的基本要求。　　　　所以，教师既要重教书，也要重读书。身教重于言教，要让学生热爱读书，多读书，教师首先要以身做则，酷爱读书。　　二、诱发兴趣，激起多读　　兴趣是最好的老师，孔子曾说过，对于一件事，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣会让学生产生阅读的动力，会让学生养成良好的读书习惯。那么，语文教师应该怎样引导学生投身到课外阅读中去呢？（一）营造氛围，以“境”诱读。　　语文教师平时就要有意识地营造一种浓厚的读书氛围。为了鼓励学生利用闲暇读书阅报，教师可以在班级中设立“图书角”，图书角的一部书可以由学生自己来收集，另一部分可由教师想办法提供。班级中设立图书角，会让越来越多的学生爱上阅读。　　（二）立足课内，以“待”诱读。　　课内的精读是课外多读的基础，“新课标”指出：“要利用阅读期待拓展思维空间，提高阅读质量。”阅读期待是一种迫切求知的心理状态，是通过悬念的制造、情境的创设，激起学生体验和探究的欲望。如果我们在课堂上充分利用课内文章，根据