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《一颗颗星星都是爱》阅读答案 《一颗颗星星都是爱》阅读答案 一颗颗星星都是爱 ⑴一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十 晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ ⑵教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。 有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。 ⑶一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 ⑷这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他 3 岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前， 我已牢牢记住了他的名字 ——倒不是因为他最后入学并欠费。 那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞 票，说是他在路上捡到的。 我心情激动地接过那 200 元钱，也记下了 “韦 德”这个名字。 ⑸也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成 绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒 了几次，他老不改。为此他吃了好几回 “冰淇淋 ”——学生上课走神儿， 我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为 “冰淇淋 ”。 ⑹“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？ ”我走到他面前轻声问道。 韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。 “老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？ ”他低低的语调含着忧伤。 ⑺我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 ⑻韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑 制不住兴奋的情绪喊道： “我想要一双棉手套和一双棉鞋！ ” ⑼孩子们 “哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。 ⑽韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿 望绝对不会像听起来那样低微。 ⑾“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉 鞋就会好了。 ”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了 下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲重了他们的心 灵。 ⑿我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的 —我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望 ⒀“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？ ” ⒁忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。⒂我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己 的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。⒃看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往 下淌 模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手， 贴在他暖暖的小脸上。 ⒄而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁真挚 最 终盘踞不散、定格下来的只有一个字 ——“爱”。 17.怎样理解文章的标题？这个标题好吗？为什么？ 一颗颗星星象征孩子们纯真善良、充满爱的美好心灵。这个标题好， 含蓄、美妙、新颖，值得回味。 18.文章哪一段是插叙，请概括其内容，并分析其作用。 4、5 段。内容是韦德的家境、他的拾金不昧和学习情况。作用是为下文写韦德的朴素愿望作铺垫。 19.第 10段画线句子中 “这个朴素的愿望 ”是什么？你觉得他的愿望低微 吗？为什么？ 这个朴素的愿望是只想要一双棉手套和一双棉鞋。这个愿望不低微， 而是美好和伟大。因为一个家境贫寒的孩子，在他的任何梦想都可能 实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望。 20.第 11 段中加点的词语指什么呢？ 韦德的善良和爱心。 21.文中有两处描写了老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感 动的原因。 摘录（ 1）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。 （ 12 段） 摘录（ 2）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下 淌 （16 段） 老师感动的原因：第一次是因为韦德的美好愿望而感动，同时也有自 责。第二次是因为韦德的品行影响了其他的孩子们，并且唤醒了他们 的爱心。