中考化学复习专题物质的性质和变化共13张.ppt

中考第一轮复习 物质的性质与变化 本内容适合人教版 九年级化学 主讲人 杨老师 中考课标导航 二级主题 标准 活动与探究建议 考情 化 学 变 化 的 基本特征 1. 认识化学变化的基本特征， 初步了解化学反应的本质。 2. 知道物质发生化学变化时 伴 随有能量变化，认识通过化 学 反应实现能量转化的重要性。 3. 初步形成“在一定条件下 物 质可以转化”的观点。 ★ 交 流 平 时 观 察 到 的 各 种化学变化现象 （或观 察一组化 学变化），讨论并归纳 出化学变化的一些特征。 ★ 设 计 实 验 证 明 加 热 碱 式碳酸铜有新物质生成。 1. 物质的变 化 2. 物质的性 质 【例 1 】 山西是中华民族发祥地之一，被誉为“华夏文明的摇篮”， 素有“中国古代文化博物馆”之称。下列我省特色文化和产品的制作 工艺流程中涉及化学变化的是（ ） 考点一 物质的变化 解题思路 A 、 B 、 C 选项中只是纸、木板和炭的 改变，发生的是 变化； D 选项中竹叶青酒的酿造是通过粮食发酵生成酒精，发生的是 变化。 中考考点突破 Ｄ 形状 物理 化学 考点二 物质的性质和用途 【例 2 】 下列物质的用途利用其物理性质的是（ ） A. 小苏打用于治疗胃酸过多 B. 铁粉用作食品保鲜吸氧剂 C. 稀有气体作电光源 D. 生石灰用作干燥剂 解题思路 A. 小 苏 打 治 疗 胃 酸 过 多 ， 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 是 . . 。 B. 铁粉能和 反应生成铁锈，从而用作食品保 鲜吸氧剂。 C. 稀 有 气 体 通 电发光没有其他物质生成 ，利用的是 性质。 D. 生石灰用作干燥剂是利用 CaO 与水的反应，其反应的化学方 程式是 。 C NaHCO 3 +HCl = NaCl + H 2 O + CO 2 ↑ 水、氧气 物理 CaO+H 2 O = Ca （ OH ） 2 活动与探究建议 一、交流平时观察到的各种化学变化现象（或观察一组化学变化）， 讨论并归纳出化学变化的一些特征 1. 在某次实验课上，小组同学们进行了以下两个实验操作： （ 1 ）如实验 1 ，将过氧化氢滴入二氧化锰中，现象： 。 （ 2 ）如实验 2 ，将水加热至沸腾，现象： 。 产生大量气泡 产生大量气泡 针对以上实验，同学们进行了如下讨论。 同学甲 : 有气泡产生的反应一定是化学反应。 同学乙 : 实验 2 不发生化学反应，理由是 同学丙 : 要判断某反应是否是化学反应，判断的依据是 是否有新的物质 生成 。请设计实验验证实验 1 中产生的气体是氧气： 【反思与质疑】 细心的同学丁发现实验 2 中刚开始加热， 还没沸腾， 水中便产生气泡。 请解释因： 。 水从液态变成气态，只是状态发生了改变 将带火星的木条伸入试管中，观察是否复燃，如果复燃则说明产 生的是氧气 温度升高，气体溶解度变小，有气体逸出 2. 碱式碳酸铜［化学式为 Cu 2 （ OH ） 2 CO 3 ］是铜表面生成的绿 锈（俗称铜绿）的主要成分，以矿物的形式存在于自然界中，俗称 孔雀石。它是一种草绿色或深绿色的固体，不溶于水，可溶于酸； 不稳定，加热到 220 ℃时易分解，产生黑色的固体。阅读情景素材， 回答下列问题： （ 1 ）通过阅读情景素材，你了解到有关碱式碳酸铜的物理性质是 （写一点即可）。 （ 2 ）某兴趣小组的同学欲探究碱式碳酸铜受热分解的产物，做了如 下实验：取一定质量的碱式碳酸铜样品于试管中，充分反应后得到 黑色固体，称量，黑色固体的质量小于碱式碳酸铜的质量。 二、设计实验证明加热碱式碳酸铜有新物质生成 草绿色或深绿色的固体；不溶于水 ①反应后得到的固体质量减小，查阅资料可知原因是碱式碳酸铜分解过程中有水和二 氧 化 碳 生 成 ， 欲 验 证 有 二 氧 化 碳 生 成 ， 实 验 方 案 和 现 象 是 。 ②碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体是一种纯净物，其成分是什么？ 【作出猜想】猜想一：黑色固体是木炭；猜想二：黑色固体是二氧化锰；猜想三：黑 色固体是 。 【 分 析 】 同 学 们 讨 论 分 析 后 认 为 猜 想 不 正 确 ， 原 因 是 。 【实验验证】取少量生成的黑色固体于试管中，向其中滴加足量 ，观察 到 。证明猜想三成立，有关反应的化学 方程式为 请 写 出 碱 式 碳 酸 铜 受 热 分 解 的 化 学 反 应 方 程 式： 。 将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 氧化铜 二 碱式碳酸铜中不含锰元素 稀盐酸（或稀硫酸） 黑色固体消失，溶液由无色变为蓝色 CuO +2HCl = CuCl 2 + H 2 O （或 CuO + H 2 SO 4 = CuSO 4 +H 2 O ） △ Cu 2 （ OH ） 2 CO 3