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物理八年级苏科版教学设计《光的色彩颜色》 《光的色彩 颜色》教学设计方案 一、设计思路 教材依据：本设计以苏科版教义务教育教科书八年级上册第三章第一节： 《光的 色彩 颜色》为依据。 指导思想：依据“从生活走向物理，从物理走向生活”和“注重科学探究，提倡 学习方式多样化”两大课程改革的基本理念。本节教学采用在教师指导下，学生进 行“合作探究”模式的学习，老师尽量为学生创造情景，点燃学生探究的欲望，让 学生积极主动地参与到教学活动中去。 教材分析：本节内容包括光的色彩、色光的混合以及探究物体的颜色之谜等， 课程标准要求学生通过观察和实验知道太阳光是由色光组成的， 初步了解我们所 看到的物体的颜色由什么决定的。 学情分析：对光现象，学生有丰富的感性认识。让学生认识到太阳光由七种色光 混合而成并不困难。但对于物体的颜色之谜学生比较难理解， 这也成为了本节课的 重点和难点。 因此在教学中应充分调动学习小组的协作精神， 激起小组间的竞争意识， 经历热热 闹闹的实验探究之后，能沉下心来冷静的分析实验现象。在小组间交流、互相补充 的基础上顺利的得出结论。 二、教学准备 【教学目标】 情感目标： 1、通过观察、实验以及探究的学习活动， ，培养学生实事求是的科学态度。 2、通过亲身体验和感悟获得感性认识，为学生以后学习科学知识打下基础。 3、通过探究性物理学习活动使学生体验成功的喜悦， 并乐于参与物