北师大版数学八年级上复习学案北师大版.docx

北师大版数学八年级（上）复习学案 第一章勾股定理 [复习要求 ] ()掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，并能运用勾股定理解决一些实际问 题，发展合情推理能力，体会形数结合的思想； ()掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，能运用它解决一些实际问题； ()了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值． *勾股定理：如果直角三角形的两条直角边分别为、，斜边为，那么，( ),\( )) ( ),\ ( )) ( ),\ ( )) ，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 勾股定理在西方文献中又称毕达哥拉斯定理。 我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边为弦。 * 如果三角形三边长为、 、，为最长边，只要符合 ( ),\ ( )) ( ),\ ( )) ( ),\ ( )) ， 这个三角形是直角三角形。 （勾股定理逆定理，是直角三角形的判别条件） 。 [基础训练 ] ．一架 2.5m 长的梯子斜靠在一竖直的墙上，这时梯足距墙脚 0.7m．那么梯子的顶端距墙 脚的距离是（ ）． ()0.7m ()0.9m ()1.5m ()2.4m ．以下各组数中，能组成直角三角形的是（） ()，， () ，， ()，， ()，， ．如图，为了求出湖两岸、两点之间的距离，一个观测者在点设桩，使三角形恰好为直角三角形．通过测量，得到长 160m，长 128m，则长． 128m ．利用四个160全等的直角三角形可以拼成如图所示的图形， 这个图形被称为弦图．从图中可以看到： 大正方形面积＝小正方形面积＋四个直角三角形面积． 因而＝＋． 化简后即为＝． ．有两棵树，一棵高米，另一棵高米， 两树相距米．一只小鸟从一棵树的树梢 飞到另一棵树的树梢，至少飞了多少米？ ［本章小专题］ 勾股定理的应用 、如图－，在钝角 ABC 中，＝，＝，＝， AD BC 于，求的长。  A B C D .甲、乙两位探险者， 到沙漠进行探险 .某日早晨∶甲先出发， 他以千 米时的速度向东行走时后乙出发， 他以千米时的速度向北行进 .上午∶，甲、乙两人相距多远？ .如图，有一个高米，半径是米的圆柱形油桶，在靠近边的地方有一小孔，从孔中插入一铁棒，图－ 已知铁棒在油桶外的部分是米，问这根铁棒应有多长？ 、飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞到一个男孩头顶正上方 这个男孩头顶米，飞机每时飞行多少千米？ 、 ? 中, , , 则此三角形为三角形 , 是最大角 . 、要登上 8m高的建筑物，为了安全需要，需使梯子底端离建筑物  米处，过了 秒，飞机距离 6m，至少需要多长的梯子？ 、 满足  a 2  b2  c2 的三个正整数，称为。 、 已知  x  6  y 8  ( z  10)2  0  ,  则以  x, y, z 为三边的三角形是三角形  .  、 一直角三 角形三边长分别为  , 斜边延长  x , 较长的直角边 延长 x , 所得的仍是直角三角形 , 则  x . 、已知一直角三角形的木版，三边的平方和为  1800cm,则斜边长为（  ） （）  80cm ()  30cm ()  90cm ()  120cm 专题针对训练 、如图，将两个全等的直角三角形拼成直角梯形，直角三角形的两条直角边长分别是 a, b ， 斜边长为 c ，利用此图验证勾股定理。 D A b a B b E a C 、小刚准备测量一段河水的深度 , 他把一根竹竿插到离岸边 1.5m 远的水底, 竹竿高出水面 0.5m,把竹竿的顶端拉向岸边 , 竿顶和岸边的水面刚好相齐 , 则河水的深度为（ ） . 2m;  . 2.5m;  . 2.25m;  . 3m. ，两位同学在打羽毛球 , 一不小心球落在离地面高为米的树上 . 其中一位同学赶快搬来一架 长为米的梯子 , 架在树干上 , 梯子底端离树干米远 , 另一位同学爬上梯子去拿羽毛球 . 问这 位同学能拿到球吗 ? 、已知直角三角形的二边分别为、 、则第三边长为。 第二章实数 [复习要求 ] ()了解无理数的概念和意义； ()了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根；能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根；会用计算器求平方根和立方根，并能探索一些有趣的数学规律； ()能用有理数估计一个无理数的大致范围； ()了解实数的概念，会按要求对实数进行分类，了解实数的相反数和绝对值的意义，知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系，了解有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用； ()能对带根号的数进行化简，并能利用化简进行有关实数的简单四则运算； ()能运用实数的运算解决简单的实际问题． ［概念与规律］ 事实上，有理数总可以用有