原创题(虞亚娟）.docVIP

附件： 题1： 学校 丰士中心小学 教师 虞亚娟 学科 六上科学 电话原 创 题 填空题： 小电机里的转子上有 组线圈，有 块铁芯，通电之后我们可以将转子看成 ， 如果要使转子转动，我们还需要 的帮忙 ，因为用电产生 ，利用 的相互作用转动。 参 考 答 案 小电机里的转子上有 3 组线圈，有 3 块铁芯，通电之后我们可以将转子看成 电磁铁 ， 如果要使转子转动，我们还需要 磁铁 的帮忙 ，因为用电产生 磁 ，利用 磁 的相互作用转动。 设 计 说 明 通过此题能够检测学生对于电动机工作原理的认识，同时也能更清晰的展现学生认识的一个过程，对各部件的相互关系的掌握。 附件： 题2： 学校 丰士中心小学 教师 虞亚娟 学科 六上科学 电话原 创 题 选择题： 下列哪种工具不是两类机械的组合（ ） A.剪刀 B.螺丝刀 C.切刀 参 考 答 案 下列哪种工具不是两类机械的组合（ B ） A.剪刀 B.螺丝刀 C.切刀 设 计 说 明 对于工具具体应用了哪种机械，在教学中发现存在的问题很大，学生往往会根据工具的外形特征去区分属于哪种机械，这样往往错误很高，尤其是螺丝刀，学生认为它是刀，那么就是斜面，通过这题可以更好的检测学生对机械知识的掌握，同时由于是机械的组合，提升了难度，更深入地了解学生的实际应用能力。 附件： 题3： 学校 丰士中心小学 教师 虞亚娟 学科 四上科学 电话原 创 题 综合题 1..在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现， 用力拉伸橡皮筋， ； 轻轻拨动橡皮筋， ； 从以上现象中说明声音是 产生的。 2.你还能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。 材料：烧杯 鼓 喇叭 脸盆 木棒 小米粒 乒乓球 水 我选择的材料： 我的设计思路： 。 参 考 答 案 1.用力拉伸橡皮筋，橡皮筋没有发声； 轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋发出了声音， 从以上现象中说明声音是 物体振动 产生的。 2.可以任意选择合适的材料，只要合理就可以。 设 计 说 明 探究是从现象分析得出结论，此题设计的目的是通过描述实验过程中观察到的现象，检测学生真实的探究情况，以及读题和表述的能力。其次让学生自己根据材料设计一个实验，在原有的基础上进行一个提升，检测学生的设计能力。