七年级下册科学课件 22声音的产生和传播课件2浙教版.ppt

第二章 对环境的察觉 第 2 节 声音的产生与传播 乐器发声 ? 打鼓 为什么能 发生呢？ ? 拨弦 这些乐器是靠什么振动发声的呢？ 实验 1 ：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 喉部在振动 你发现什么现象？ __________ 声带 你知道什么在振动吗？ ___________ 实验 2 ：拨动拉紧的橡皮筋 听到 你听到声音了吗？ __________ 在振动 橡皮筋在做怎样的运动？ __________ 声音 ，发现音 实验 3 ：敲击一下音叉，听到 _______ 在振动 。用手扶住音叉，音叉停止振 叉 ________ 不能 动， 还能听见声音吗？ _______ 实验 4 ：发声的音叉，触及水面看到什么现象 ____________ 水面溅起水花 ，发声的音叉，触及悬挂的乒乓 乒乓球弹开 球看到什么现象 ____________ 。结论：由以上 在振动 现象可得出发生的音叉在做怎样运动？ __________ 思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。 由以上现象想想看物体发声时有什么共 同的特征？ 总结 1 、声音产生的原因： 声音是由于 物体的振动 而产生的 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止 正 在发声的物体 2 、声源： 气体、固体、液体都可以作为声源 固体的振动发声 液体的振动发声 气体的振动发声 风声 泉水叮咚 读书声 声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？ 为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互 说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？ 实验 : 将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源 能听到 问题： 1. 你听到电铃声了吗？ ( ) 2. 用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 减弱 电铃声会 ( 减弱、变得更响亮 )___________ 。 几乎不能 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？ ( ) 不能 声音可以在真空中传播吗？ ( ) 3. 关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？ ( ) 能听到 能 声音能在空气中传播吗？ ( ) 结论 : 声音能在空气中传播 ; 声音不能在真空中传播 . 声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？ 能听到声 音吗？ 液体传播声音的例子： 声音也能够 在 液体 中传 播。 潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致，是因为听到了水上的 乐曲的节奏 液体传播声音的例子： 如：渔民利用电子发声器捕鱼 . 水中的鱼 会被岸上的说话声吓跑 . 活动 小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两 人合作完成实验，并填写空格。 你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻 能 ，此声音 轻地敲击，你能听到敲击声吗？ ____ 气体 。 是由什么物体传播的？ ______ 你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？ 能 ，此时的声音又是由什么物体传播的？ ____ 桌子 ( 固体 ) 。 _____________ 声音能在固体中传播。 土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让 对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的？ _______ 绳子 。 固体传播声音的例子： 伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在 地面上，通过聆听声音来预测即将来到的 牛群 总结 声音是靠 固体、液体和气体 等物质作媒介 进行传播的 ; 真空 不能传播声音。 —— 声音的传播需要物质 —— 这些物质叫做 介质 分析： 电影太空中战争的场面。你认为在太 空中能听到爆炸的声音吗？ —— 真空不能传播声音 思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我 们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样 传