化工总控技能训练 精馏工艺设备 精馏操作2精馏工艺设备.docx

东营职业学院《化工化工总控技能训练》教案 授课内容 精馏工艺设备 专业 石油化工生产技术 班 级 2018级石油化工生产技术1班 人数 30 授课日期 周次 1 教学及参考资料 《化工单元操作》 《化工原理》 《化工仪表及DCS操作》 教学仪器 设备 精馏实训装置 教学地点 实训楼D座102 课时 2 学习目标 知识目标：掌握精馏工艺设备。 能力目标：熟悉精馏装置各个设备的功能 素质目标：学会学习设备的方法。 教学重点 精馏装置各个设备的功能 教学难点 如何理解并记忆设备功能 教学难点解决 对照装置各个设备进行讲解，并且让每个学生对照设备讲述所学内容，强化理解和记忆。 教学方法 以PPT展示、黑板讲授相结合为主，启发、提问、讨论等多种方法相结合。 教学组织及时间分配 教学组织 时间分配（min） 第一部分：组织教学、清点人数 2 第二部分：课前五分钟 5 第三部分：新课导入 5 第四部分：新课讲授（具体时间分配在教学具体实施过程中注明） 68 第五部分：课堂小结 5 第六部分：布置作业 5 教学具体实施过程 时间分配及新内容补充 第一部分：组织教学、清点人数 [组织教学、清点人数] 点名、查看学生上课出勤情况 第二部分：[课前五分钟] 学习设备认知和学习记忆的方法。 化工设备学习，具有知识点零散、工程概念多、实践性强的特点。通过化工设备的学习，要提高学生的综合能力，又要保证教学质量和重点教学内容，以便培养复合型人才。这就要求必须要有好的教学和学习方法。 1. 组织课堂教学时，必须打破传统的知识体系，注重知识的横向联系。以化工设备实物为依托，采用现场教学和理论学习相结合的方式， 将空洞复杂的理论知识，通过现场设备具象化。从而提高学生的学习兴趣。?? 2. 教学内容实用，注重应用，浓缩以往课程的精华又适当补充新的前沿知识。比如，根据化工设备学习的特点结合生产实际的需要，适当补充安全生产方面的知识。 3. 在讲解设备结构及用途的时候，将设备的现场认知和熟悉，作为学生自行学习，强化理解和记忆的内容。 4. 通过记笔记、绘制工艺流程图、写作业等多种方式相结合的教学方式，帮助学生全方位认知并理解化工设备，从而快速理解传统讲授中难以理解的内容。 5. 加强实践环节，提高学生的感性认识。化工设备学习的大多数内容涉及化工设备的结构及作用，因学生实践经验不足，空间想象力不强，对大多数结构很难理解。所以，在教学过程中须注重理论联系实践，把教学和实践紧密结合起来。 只有将理论教学与实践过程真正地联系在一起，加深学生对化工设备结构和作用的理解，才能真正培养他们对本课程的学习兴趣。 [展示“复习提问”，找学生回答问题] 1.精馏工艺流程？ 2.精馏的原理？ 第二部分：新课导入 许多生产工艺常常涉及到互溶液体混合物的分离问题，如有机合成产品的提纯，溶剂回收和废液排放前的达标处理等等。分离的方法有多种，精馏就是工业上最常用的方法之一。 精馏塔是实现精馏操作的核心设备。精馏塔是用液体混合物中各组分挥发度的不同来分离其各液体组分的操作称为蒸馏，反复多次的蒸馏过程称为精馏，实现精馏操作的塔设备称为精馏塔，如常减压装置中的常压塔、减压塔等，可将原油分离为汽油、煤油、柴油及润滑油等；铂重整装置中的各种精馏塔，可以分离出苯、甲苯、二甲苯等。 精馏塔设备在生产过程中维持一定的压力、温度和规定的气液流量等工艺条件，其设备的性能对产品质量、产量、生产能力和原材料消耗以及三废处理和环境保护等，都有重要的影响。是化工生产过程中必不可少的设备。 精馏塔常采用板式塔（内部设置多块塔板），也可采用填料塔。 第三部分：新课讲授 [展示课件、介绍学生在本节课需要掌握的知识、能力、素养目标] [板书] 一、精馏塔概述 [讲述] 1. 化工生产对精馏塔设备的基本要求： ① 生产能力大，在较大的气、液负荷或波动时，仍能维持较高的传质速率。 ② 流体阻力小，运转费用低。 ③ 能提供足够大的相间接触面积，使气、液两相在充分接触的情况下进行传质，达到高分离效率。 ④ 结构合理，安全可靠，金属消耗量少，制造费用低。 ⑤ 不易堵塞，容易操作，便于安装、调节、检修。 2. 精馏塔设备的工作过程： ① 溶液的沸腾：不同性质的液体在同一压力条件下沸点是不同的，所以两种以上相互溶解的液体组成的溶液，在同一压力下各组分的沸点自然也是不相同的。沸点低的组分挥发度高，因此同一压力温度下，其在溶液中所形成的分子比例大于它在溶液中的分子比例，而沸点高的组分由于挥发度底，故在溶液蒸汽中的比例小于其在溶液中的比例，利用溶液的这一特性，通过在一定压力下加热的方式，可将溶液中各组分相互分离。 ② 溶液的相平衡：在气液系统中，单位时间内