小学四年级家长会课件 (3].pptVIP

四、一班 了解我们的班级 （南麻中心小学四年级一班） 【我们班的任课教师】 【语文】：常学红 【数学】：董 玲 【英语】：齐堂霞 【体育】：唐琳琳 【音乐】：房丽娟 【美术】：张海燕 【品德】：常学红 【安健】：董 玲 语文期中测试 平均分：88.1 90分以上：31人 80分以上：20人 70分以上：5人 60分以上：1人 总评：年级第一 要想提高孩子的成绩 良好习惯的培养 起决定性作用 1、阅读的习惯： 每天都要有一定的读书时间，课本知识是有限的，大量的知识来自课外，培养良好的读书非常重要。请督促孩子每天阅读，另外每天早读英语5分钟。 （一）四年级学生的心理特点 四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题 四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。 （三）四年级孩子会出现的一些分化 上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。 （三）四年级孩子会出现的一些分化 上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。 .纪律分化 小学1—3年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络等等。 分化的原因 1.孩子行为的独立性增强 在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。 2．学习内容趋于复杂化 部分孩子1—3年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。 学习方式开始变化 1—3年级主要是机械记忆，而从4年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。 一些孩子思想松懈，对自己放松要求 低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其他同学后面。 上下学不骑自行车，提倡孩子步行上学，既安全又有利于健康。 家长要注意自己孩子的结交的朋友，特别是不要与初中或者是不熟悉的人交往。当遇到伤害自己的事，要及时给老师或家长说 。 早上为孩子做好早餐，尽量不要让孩子在街上吃。 结合自己孩子的情况，想方设法让孩子每天坚持锻炼身体一小时。 * 家长会内容 一、了解孩子的学业情况 二、?了解我们的学校(校长讲话） 三、了解我们的班级 四、家长请留下宝贵意见 五、班主任宣布班会结束 班级情况: 一、本班共有57人，男生30，女生27人。 二、班级口号：快乐学习，健康成长，每天进步一点点！ 三、班训：只为成功找方法，不为失败找理由! 四、班级特点：诚实守信，学生能自觉遵守纪律，学习态度好。 五、班级荣誉：多次获得纪律、卫生流动红旗，期中考试各科均为年级第一。 课堂效率低的同学与认真听讲的学生比，同样的一节课，效果就相差很多了。请家长多问问孩子你今天认真听课了吗？ 发言十分积极的学生：（杜欣然 王紫渲 任文昊 于龙源 刘璐宁 孙源蓬 宋雨芯 马艺嘉 张峻豪 孔妍婷 王允直 江润洋 周朔瑜 陈梦茹 于荔萍 刘铭阳 房洪飞 齐欣悦 等） 2、听课质量决定成绩 3、作业质量不同。 有的同学作业应付，字体潦草，甚至抄别人的作业；做完作业不进行检查，发还的作业又及时不订正；有的上新课前没有预习或者不认真预习。这与认真完成每一项作业的同学相比，同样的一份作业，质量上又相差很远了。请认真对待孩子的家庭作业。 倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 请家长主动监督、检查孩子作业、预习、复习情况，并坚持不懈！ 1.控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。 给家长的建议 早 晨：7：30到校 中午放学：11:20