20182019学年苏科版九年级上册第3章数据的集中趋势和离散程度3.1平均数教学案无答案.docx

2018-2019 学年 科版九年 上册第 3 章数据的集中 和离散程度 3.1 平均数教学案 (无答案 ) 课 题： 3.1 平均数 姓名 【 学】水果在收 前，果 常会先估 果园里果 的 量。你 怎 估 ？ 【 探究】 1、某果 种植的 100 棵苹果 即将收 ，果品公司在付 果 定金前，需要 些苹果 的苹果 量 行估 。 （1）果 任意摘下 20 个苹果，称得 20 个苹果的 量 4 千克。 20 个苹果的平均 量是多 少千克？ （2）果 从 100 棵苹果 任意 出 10 棵苹果 上的苹果数，得到以下数据（ 位：个） ， 150， 155， 155，159， 150， 152,155 ， 153， 157，你能估 出平均每棵 的苹果个数 ？ 3）你能估 出 100 棵苹果 的苹果 量 ？ 2、 ： 在 践中，常用 本的平均数来估 体的 . 一般地，如果有 n 个数， x1 ， x2 ，?， xn ，我 把 x ＝ 叫做 n 个数的算 平均数， 称 平均数．“ x ” 作“ x 拔” ． 3、有一 数据 x1 ， x2 ，?， xn ，当 数据 大 并且接近于某一个数 ，可以先将各个数据 同 剪去参数 a ，得到一 新的数据，再 算新的数据的平均数，用新的数据的平均数 +参数 a 。 4、日常生活中，常用平均数表示一 数据的“平均水平”。通常，平均数可以用来表示一 数据 的“集中 ”。 【例 解】 例 1： 一名射 运 在某次 中 15 次射 的中靶 数 , 得如下数据 :6, 7, 8, 7, 7, 8, 10, 9, 8, 8, 9, 9, 8, 10, 9. 求 次 中 运 射 的平均成 . 解法一：算 平均数 (6+7+8+7+7+8+10+9+8+8+9+9+8+10+9) ÷ 15= 1 / 3 2018-2019 学年 科版九年 上册第 3 章数据的集中 和离散程度 3.1 平均数教学案 (无答案 ) 解法二：成 6 的数据有 个 ,7 的数据有 个 ,8 的数据有 个 ,9 的数据有 个,10 的数据有 个 , 所以 运 各次射 的平均成 _ 6 () 7 ( ) 8 ( ) 9 ()10( ) x 15 15 。 ：在上 中成 6 的数据出 次 ,7 的数据出 次 ,8 的数据出 次,9 的数据出 次 ,10 的数据出 次。 一般的，如果 x1 出 平均数是 x = 其中， f 1、 f 2 、?、  f 1 次， x2 出 f 2 次，?， xk 出 f k 次（ 里 f 1+f 2+? +f k=n）那么着 n 个数的算。x 也叫 k 个数 x1、x2、?、xk 的加 平均数。 f k 分 是 x1、 x2、?、 xk 的 例 2. 学校 了一次英 ， 由 、作文、听力和口 四部分构成，小明、小亮和小 参加了 次 ，成 如下： 作文 听力 口 小明 90 分 80 分 80 分 70 分 小亮 80 分 90 分 70 分 80 分 小 70 分 80 分 90 分 80 分 (1) 算 3个人 4 比 成 的算 平均数， 的 成 最高？ (2) 根据 4 比 成 的“重要程度”，将 、作文、听力和口 分 按 30%、 30%、 20%和 20% 的比例 算他 3 人的 成 ， 的 成 最高？ 2 / 3 2018-2019 学年苏科版九年级上册第 3 章数据的集中趋势和离散程度 3.1 平均数教学案 (无答案 ) 【学以致用】 1. 某校为了了解学生课外阅读情况，随机调查了 50 名学生各自平均每天的课外 阅读时间，并绘制成条形图（如图），据此可以估计出该校所有学生平均每人每天的课外阅读时间。 2、学校广播站要招聘 1 名记者，甲、乙、丙报名参加了 3 项素质测试，成绩如下： 采访写作 计算机 创意设计 甲 70 70 86 乙 90 75 51 丙 60 84 78 把采访写作、计算机和创意设计按成绩按 5 ： 2 ： 3 的比例计算 3 个人的素质测试平均成绩， 那么谁将被录取？如果按 4 ：2 ： 4 的比例计算 3 个人的素质测试平均成绩，那么谁将被录取？ 3 / 3