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诗歌类材料作文写作指导 诗歌类材料作文写作指导 例析（一）： 阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在枫叶上， 露珠红红地闪烁； 在荷花上， 露珠有着泪滴，似苍白的透明。 ?? 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄 袭。 [ 审题提示 ] 首先来鉴赏一下这首小诗：露珠所存在的位置有两个，一个是在 枫叶上，一个是在荷花 上。早晨的露珠，是晶莹而透明的，秋天的枫叶是深红的；那荷 花，显然是白色的。当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候，露珠因 为吸收了枫叶红彤彤的色彩，穿透自身，折射出更加绚丽的光华；而 当露珠落在白色娇媚的荷花之上，珠花一色，露珠尽管仍然剔透，却 1/11 诗歌类材料作文写作指导 再也不能放射白色的光，只留下忧伤的苍白。短诗用对比的手法，呈现了处于不同境况下的露珠 悲喜态度不同。这样，这首小诗的寓意就表现出来了，至少可以从以下几个角度进行思辨： 一、找准实现自我价值的位置。以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事业。以此定位，可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》 二、提供人才成长的土壤，营造和谐的社会。成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关系，只有社会尽可能提供人才成长的良好环境，才能更快地促进人才的“闪光”，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有才良好的环境之下，才能发挥自身的价值。由此可以拟题：《请给“露珠”一片火红的“枫叶”》《环境与人才》《不同的背景造就不同的人生》 三、用人问题。由露珠的“闪光”和“苍白”，很容易使人联想到对人才的使用问题，同样是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的价值的，这就给我们以启示，用人要用在最适合他的位置上，韩信 2/11 诗歌类材料作文写作指导 可以将兵，刘邦可以将将。由此可以拟题：《请把“露珠”放在“枫叶”上》 四、解决问题的方法技巧。“露珠”的两种不同境遇，可以启示我们如何看待“露珠”问题。可以说：只有正确认识自己所处的环境，以积极的态度顺应环境，才能成为人才；正确认识自己所处的位置、才能努力实现自己的价值等。露珠，居枫叶之上则喜，居荷叶之上则悲，我们可以联想到有人处顺境洋洋自得，处逆境则委靡不振，据此可以“如何正确面对境遇”为题展开；“如何正确看待环境”。《不同环境不同的美》 [ 审题参考 ] 同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点，《不一样的环 境，不一样的人生》。 2. 环境（外物）对人（事 ??）的影响。 3. 适 应、顺应环境，与环境和谐相处《活出不同的精彩》。 4. 凭借 ??、依 靠??，（“露珠”在“枫叶”上“红红的闪烁”“露珠”在“荷花”上就“有着泪滴似苍白的透明” ??）《风云变幻不忘“借”》《只因 有你》。 5. 在不同的位置，可以展示不同的美（露珠选择枫叶就“红 红的闪烁”这是一种阳光的美，选择了荷花就“有着泪滴似苍白的透 明”这是一种伤感美）。 6. 选择合适的位置（露珠选择枫叶就可以快 乐地“红红的闪烁”，选择了荷花就只能“有着泪滴似苍白的透明” 3/11 诗歌类材料作文写作指导 的伤感）。 7. 近朱者赤，近墨者黑。 8. 本质与现象，现象会或多或少的显现本质。 9. 需要一个展示自己的舞台。 【考题例析】 孝感市 2011 届高三第二次统考语文试卷中的作文题目： 阅读下面的材料，按要求作文（ 60 分） 当代有位诗人在诗中写道： 我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情／既然钟情于玫瑰／就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨／既然目标是地平线／留给世 界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞／只要热爱生命／一切，都在意料之中 请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文，要 求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于 800 字 【审题指导】这个题目中的材料选自诗人汪国真的代表作《热爱生命》从诗歌本身看，这是一首哲理诗。 首先我们要明白诗中所蕴含的哲理。诗中以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理，四个段落，看似相似，却各有其趣；四个段落分别围绕“成功”、“爱情”、“奋斗”和“未来”四个关键词进行分析和回答。诗中所热爱的不是最终的成功和未来的美好结局，不是爱情的获得和奋斗目标的实现。诗作里溢出的热爱，其实是一个 4/11 诗歌类材料作文写作指导 过程，是一种追求，“风雨兼程”、“吐露真诚” ??这些都是体现