二年级语文上《坐井观天》170教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.docxVIP

教学目标： 1、认识3个生字，会写八个字。 2、能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。 3、读懂课文内容，理解寓意，并从中受到启发。 教学重点：识字，写字。有感情的朗读课文。 教学难点：理解寓意及“坐井观天”的含义 课前准备：青蛙和小鸟的图片，词语卡片 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标：1、读懂课文内容，理解寓意，并从中受到启发。 2、分角色朗读课文。 一、猜谜语导入新课 一位游泳家 说话呱呱呱 小时有尾没有腿 大时有脚没尾巴 谜底：青蛙 今天我们就来学习一篇有关青蛙和小鸟的寓言故事，板书课题。 二、初读课文，整理感知 1、学生借助生字拼音自读课文，注意读准字音，读通课文 2、师用卡片检查生字、生词的认读情况 3、思考：课文主要讲了谁和谁？它们在干什么？ 三：学习第一自然段，弄清青蛙和小鸟各自的位置 1、指名读第1自然段 2、填空：青蛙坐在（井里），小鸟落在（井沿）上。 结合课件理解“井沿”意思。 四、朗读感悟，体会寓意 1、学生自由朗读第2-7段，指出青蛙和小鸟的三次对话。 2、学习第一次对话 a.小鸟飞了100多里，说明了什么？ b.比较“渴”和“喝” 3、学习第二次对话 a.理解“大话”的意思 b.理解“无边无际”的意思 c.我还知道无边无际的（）。 d理解句子：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 4、学习第三次对话 a.青蛙觉得天有多大？ b.小鸟觉得天有多大？ c.青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？用上“因为…所以…”谈谈自己的理解 五：总结拓展，揭示寓意 1、你觉得青蛙要怎样做才不会错？假如它跳出来了，它会看到些什么？会对小鸟说些什么？ 2、学了这篇课文，你受到了什么启发？ 3、揭示“坐井观天”的含义 六：演一演 1、请学生扮演小鸟和青蛙，演一演这个故事，评选最佳小演员，给予鼓励。 七：作业布置 把这个故事讲给你身边的人听一听，课后编写这个故事