【人教版】八年级下生物《第八单元第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防》优质课教学设计（2021年最新）.pdfVIP

【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 教学目标： 知识与技能 举例说明传染病的病因、传播途径。 举例说明传染病的预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病） 、 病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。 ） 过程与方法 调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。 情感、态度和 通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确 价值观目标。 的传染病的预防观点。 通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题 习惯，培养学生积极健康的生活态度的。 教学重点和难点 ： 利用生活中的事例引导学生分析、 理解传染病流行的三个环节以 及预防措施。 课时安排：一课时 课前准备： 学生： 1、调查当地常见的几种传染病。 2 、准备艾滋病的资料。 第 1 页 共 6 页 【人教版】八年级下生物优质课教学设计 教师： 1、制作本节课的课件。 2 、准备艾滋病的有关资料。 3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料。 教学设计图示 ： 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 创设情境， 提问：人们珍爱生命，也珍爱 学生回答：身体好、没 导入本章内 健康，什么是健康呢？ 病。 容。 讲：评价学生回答，展示世界 学生分析：健康概念的 健康地生活 卫生组织关于健康的定义：健 三个方面。 康不仅仅是没有疾病或虚弱， 结论：身体健康是基 而且包括了躯体、心理的完好 础，社会适应能力是健 状态与良好的社会适应能力。 康的综合表现。他们互 近年来，世界卫生组织又把道 相联系又互相影响。 德修养和生活质量也纳入到健 康的范畴。 第 2 页 共 6 页 【人教版】八年级下生物优质课教学设计 讲：引导学生分析身体健康、 心理健康和社会适应能力三方 面的关系。 导入本节新 讨论： 学生回答：非典、禽流 课。 1、每年，特别是春秋季节，人 感、艾滋病、 乙型肝炎、 传染病及其 们都会警惕一些传染病的流 肺结核等。 预防。 行，最近几年，你知道哪些传 （学生回答不一定很 病原体：引 染病对人类影响较大吗？ 完整）有传染性，能在 起传染病的 2 、你的调查表中有哪些是传染 人与人