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习作《二十年后的家乡》教学设计2--免费语文教学资料  小学教案 五年级上 习作《二十年后的家乡》教学设计2习作四：《二十年后的家乡》教学设计习作要求：请打开教材第62页，仔细阅读本单元习作要求。名师讲解：同学们，《二十年后的家乡》是一个十分经典的习作内容，如何把握关键点，突出重点的同时又写出自己独特的感受呢？我们一起来仔细审题吧。关键1：“家乡”家乡是什么？就是你出生的地方，你每天生活的城市或乡村。这里有你熟悉的街道、学校，也有你熟知的一种生活状态，例如，人们的出行方式，工作模式，理想追求等。虽然这一切都是每天在你眼皮底下随时可见，随时可感，实实在在存在的，却也需要你用心去观察、发现并分条进行整理，你才会有一个比较立体的认识。关键2：“二十年后”“二十年后”是个不长也不短的时间限定。现在五年级的你还将经历初中、高中和大学差不多十五六年的时间，二十年后的你应该已经参加工作，并有了几年的工作经历了。你会成为哪一方面的人才呢？你会在哪个城市从事一份怎样的工作呢？你现在所熟悉的街道、学校等生活环境和你熟知的人们的工作、生活状态会发生怎样的变化呢？这个变化到底有多大？可以不加限制，天马行空地随意想象吗？二十年后与五年、十年，甚至五十年、一百年后，能一样吗？显然，你的想象还需要根据过去与现在，经济与科技发展的现状进行合理地推理，是在“二十年后