上课用：等腰三角形的判定.ppt

证明： 4、如图△ABC中，AB=AC，∠A=40°， ∠B=70° ,则△ABC是 三角形. 5.如图： △ABC中， ∠ACB=90°，CD是AB上的高。 ∠BAC的平分线AF交CD于E，则△CEF必为 三角形. 7、如图△ABC中，AB=AC，∠B=36°，D、E分别是BC边上两点，且∠ADE=∠AED=2∠BAD，则图中等腰三角形有（ ）个。 [例2]如图（1），标杆AB的高为5米，为了将它固定，需要由它的中点C向地面上与点B距离相等的D、E两点拉两条绳子，使得D、B、E在一条直线上，量得DE=4米，绳子CD和CE要多长？ 这是一个与实际生活相关的问题，解决这类型问题，需要将实际问题抽象为数学模型．本题是在等腰三角形中已知等腰三角形的底边和底边上的高，求腰长的问题． 课堂达标 1.如果一个三角形的一内角平分线垂直于对边，则这个三角形一定是 2.在△ABC中，AD⊥BC于Ｄ，请你添加一个条件，就可以确定△ABC是等腰三角形，你添加的条件是： ３．在△ABC中， ∠ＡBC ， ∠ＡＣＢ的平分线交于点Ｆ，过Ｆ作DE∥BC交AB于D，交ＡＣ于E，若ＡＢ＝６，ＡＣ＝５，则△AＤＥ的周长为 ４．在△ABC中，∠B=４５°， ∠ＢＡＣ=９０°， Ｄ是ＢＣ的中点，则图中的等腰三角形共有 ５．如图，ＣＥ是△ABC的角平分线，过Ｅ画ＢＣ的平行线交ＡＣ于D，交外角∠ACG的平分线于F，求证：DE=DF 拓广探索 如图 是十堰市郧县汉江斜拉桥的剖面图，BC是桥面，AD是桥墩，设计大桥时工程师要求斜拉的钢绳AB等于AC，大桥建成后，工程技术人员要对大桥进行验收，由于桥墩很高，无法直接测量钢绳AB、AC的长度，请你用三种方法检验AB、AC的长度是否相等？（检验工具 为刻度尺，量角器。检验时人只能站在桥上） * 等腰三角形的判定 二中附中八年级数学组 复习： 等腰三角形的性质定理是什么？ 等腰三角形的两个底角相等。 （可以简称：等边对等角） 你能证明吗？ 如果一个三角形有两个角相等，它是等腰三角形吗？ 问题： 在一般的三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 　现在我们把这个问题一般化，在一般的三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 为什么它们所对的边相等呢？同学们思考一下，给出一个简单的证明． 在一般的三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 　 A B C 已知：△ABC中，∠ B =∠C 求证：AB=AC 证明： 作∠BAC的平分线AD 在△ BAD和△ CAD中， ∠1=∠2， ∠B=∠C， AD=AD ∴ △ BAD≌ △ CAD（AAS） ∴AB=AC（全等三角形的对应边 相等） 1 A B C D 2 等腰三角形的判定： 如果一个三角形中有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等.(等角对等边) 注意：使用“等边对等角”前提是－－－在同一个三角形中 等腰三角形的性质与判定有区别吗? 性质是:等边 等角 判定是:等角 等边 例1 求证：如果三角形一个外角的平分线平行于 三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形。 A B C D E 1 2 已知： 如图，∠CAE是△ ABC的外角，∠1=∠2，AD∥BC。 求证：AB=AC 分析： 从求证看：要证AB=AC，需证∠B=∠C， 从已知看：因为∠1=∠2，AD∥BC 可以找出∠B，∠C与的关系。 证明： ∵AD∥BC， A B C D E 1 2 ∴∠1=∠B（两直线平行， 同位角相等），∠2=∠C（两直线平行，内错角相等）。 ∵∠1=∠2， ∴∠B=∠C， ∴AB=AC（等边对等角）。 练习1 B A D C 已知：如图， AD ∥BC，BD平分∠ABC。 求证：AB=AD 解答 B A D C 证明： ∵ AD ∥BC ∴∠ADB=∠DBC ∵∠ABD=∠DBC ∴∠ABD=∠ADB ∴AB=AD 练习5 如图，AC和BD相交于点O，且AB∥DC，OA=OB，求证：OC=OD． 解答 ∵OA=OB， ∴∠A=∠B．（等边对等角） 又∵AB∥DC， ∴∠A=∠C，∠B=∠D．（两直线平行，内错角相等） ∴∠C=∠D （等量代换） ∴OC=OD（等角对等边） C B A F D F F F F F F D B D F B D C F B D F C F B D F C F B D A F C F B D A F