部编版小学道德与法治六年级下册8《科技发展造福人类》教案（2021年最新）.pdfVIP

第 8 课 科技发展 造福人类 教学目标 1．初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学，反对迷 信。 2 ．知道科学技术不断探索的影响．了解科技在生活中的用途 广泛。 3 ．感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造 福。 教学重难点 感受科技在人们生活中的重要作用。 认识科技要为人类造福。 教学方法 小组合作讨论学习法、自主学习法、探究式学习法。 课前准备 1．学生准备：查找航海家的故事 2 ．教师准备：课件媒体 1 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、新课导入 师：现在我们都知道地球是圆的，但是在 16 世纪之前，人们 曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地 球旋转。一批有识之士不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、 坚持真理，甚至不惜牺牲生命。 板书课题：对世界的不断探索。 二、对世界的不断探索 活动一：对世界的认识。 1．播放视频： 《地心说vs 日心说》。 2 ．补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。 师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎 样的影响？ 3 ．科学的佐证：伽利略望远镜 播放视频： 《不说不知道，17 世纪的伽利略用这和望远镜证实 了日心说》。 4 ．指名交流： 伽利略的望远镜对当时有何意义？ 5 ．出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。 思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的 精神？ 活动二：伟大航行。 1．了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。 2 ．航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关 资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料。 3 ．整理 15 世纪初开始的航行大事。 4 ．观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？ 5 ．小结 活动三：对自身的认识 1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的 认识。 2 ．人类起源的说法： （1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？ （2 ）自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从 猴子进化而来的。 3 ．介绍达尔文及《进化论》 。 第二课时 一、科技改变世界 1．教师展示蒸汽机模型图片，介绍其作用以及第一次工业革 命。 2 ．教师展示电灯、电车等图片，介绍电力的广泛使用和第二 次工业革命。 3 ．教师提问：那大家觉得，我们现在所处的这个年代应该是 第几次工业革命呢？ （第三次） 4 ．教师顺势介绍第三次工业革命中的突出科技成就，并展示 相关图片。 5 ．同学们知道这些成就给我们的生活带来了哪些方便吗？ （小组讨论，派代表发言。） 6 ．教师：世界上的事物都是有两面性的。科学技术的发展为 我们带来了巨大的便利，就也带来了一部分烦恼。 （学生自主阅读教材第 63 页前两幅图，同桌讨论。 ） 7 ．教师：那么，我们应当如何克服科技带来的烦恼呢？ （1）科学家道德自律。 （2 ）通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用 进行规范。 8 ．阅读教材第 63 页的法律规定。 二、科技让梦想成真 阅读教材第 64 页和教材第 65 页的内容，说说：你还知道哪 些人类为实现梦想而进行的科学尝试？后来成功了吗？