实验与探究 无限循环小数化分数.ppt

3.2 解一元一次方程（一）---合并同类项与移项（1） xxxxx中学 人民教育出版社七年级上册数学 授课教师：XXX PPT课件 * 一、教学导入（温故知新） 1、方程？一元一次方程？方程的解？ 2、等式的性质？ 3、同类项？合并同类项？ 4、阿尔-花拉子米？ PPT课件 * 数学家小史 阿尔·花拉子米 （约780——约850）中世纪阿拉伯数学家。出生波斯北部城市花拉子模（现属俄罗斯），曾长期生活于巴格达，对天文、地理、历法等方面均有所贡献。它的著作通过后来的拉丁文译本，对欧洲近代科学的诞生产生过积极影响。《对消与还原》“对消”指的是什么？“还原”？我们通过本节课的学习来探究。 PPT课件 * 二、教学讲授 问题1 额敏县二中三年共购买计算机140台，去年购买的数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。前年我校购买了多少台计算机？ 分析：如果设前年购买计算机x台，去年购买计算机2x台，今年购买计算机2*2x台，三年共购计算机140台。 PPT课件 * 思考：“合并同类项”的作用？ 解：设前年购买计算机x台，由题意得：去年购买2x台，今年购买计算机4x台。 x+2x+4x=140（根据等量关系列出方程） 观察方程，都含有x，是同类项，考虑合并同类项 （1+2+4）x=140（合并同类项） 7x=140（系数化为1） x=20 合并同类项是一种恒等变形，让式子更接近x=a的形式。 PPT课件 * 三、例题解析 例题1、解下列方程 （1）2x-5/2x=6-8 （2）7x-2.5x+3x-1.5x=-15*4-6*3 解：（1）合并同类项得：-1/2x=-2 系数化为1：x=4 （检验略） （2）合并同类项得：6x=-78 系数化为1：x=-13 （检验略） PPT课件 * 例题2： 有一列数按一定规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，……其中某三个相邻的数的和是-1701，这三个数各是多少？ 分析：从符号和绝对值两方面观察发现这列数的排列规律，后面的数是在前面数的-3倍，如果三个相邻的数的第一个数为x，则后面两个数分别为-3x,9x. PPT课件 * 解：设所求三个数分别是x，-3x，9x，由三个数的和是-1701得： x-3x+9x=-1701 合并同类项，得：7x=-1701 系数化为1，得：x=-243 所以：-3x=729 9x=-2187 答：这三个数分别是：-243,729，-2187. PPT课件 * 四、课堂小结 解决实际 问题，写答 分析题意 解设未知数 找到等量关系列出方程 合并同类项（恒等变形），系数化为1 得到方程的解，检验 实际问题 步骤？ PPT课件 * 五、课堂练习 1、解下列方程 2.某工厂的产值连续增长，去年是前年的1.5倍，今年是去年的2倍，这三年的产值为550万元.前年的产值是多少？ PPT课件 * 再 见